幼师女生性别角色类型与职业刻板印象的关系研究r——以泉州幼儿师范高等专科学校五年制学生为例

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幼师女生性别角色类型与职业刻板印象的关系研究r——以泉

州幼儿师范高等专科学校五年制学生为例

谢亚妮

【期刊名称】《福建教育学院学报》 【年(卷),期】2016(017)007

【摘 要】本研究以幼教职业为切入点,主要以幼师女学生为研究对象,采用Bem性别角色量表和职业性别刻板印象量表对179名五年制学前教育的女师范生进行问卷调查.结果表明:幼师女生有双性化特质的人偏多,双性化性别角色在不同年级有显著差异,年级越低职业性别刻板印象越强.为此建议,学校要有意识地培养幼师女生的双性化特质,为女生搭建展示个性与风采的平台. 【总页数】3页(P101-103) 【作 者】谢亚妮

【作者单位】泉州幼儿师范高等专科学校,福建 泉州 362000 【正文语种】中 文 【中图分类】G471.2 【相关文献】

1.职业性别刻板印象对女大学生就业影响因素分析——以泉州师范学院艺术学院为例 [J], 林锦铌

2.蒙汉大学生职业性别刻板印象及其与职业兴趣的关系研究 [J], 旭日娜 3.反性别刻板印象信息对男幼师接受程度的干预研究--以某高校大学生为例 [J],


聂海燕;杨秋冰;郑信军

4.职业性别刻板印象对男幼师生专业认同的影响 [J], 信忠义 5.职业性别刻板印象对男幼师生专业认同的影响 [J], 信忠义

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