小学数学自主阅读能力培养策略研究

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小学数学自主阅读能力培养策略研究

摘要：小学数学自主阅读能力在当今社会具有极其重要的意义，能够培养学生的动手能力和解决问题的能力。本文分析了小学数学自主阅读能力培养策略，探讨了如何最大限度地挖掘学生自身潜力，培养学生自主阅读能力，以便更好地学习数学。 关键词：小学数学；自主阅读能力；培养策略 一、引言

小学数学课程自主阅读能力是学习成绩的重要参照物，具有重要的现实意义。数学课程的自主阅读需要学生完成自我学习，自觉积极参与，深入思考，通过学习的探究解决问题，培养学生的动手能力和解决问题的能力，是教育工作者提高学生综合素质的有效途径。 二、小学数学自主阅读能力培养策略 （一）提高学生的数学阅读理解能力

数学学习的重要内容之一是理解数学题的表达方式，特别是需要理解的文字、定义和定理。学生要正确理解题目中的用词，找出有效的解决办法，有效地完成各种数学题目。可以通过提问的方式，激发学生的自主阅读能力，不断进行错误排查与纠正，最终获得较好的理解。

（二）激发学生的科学探究能力

鼓励学生自主实践，以激发学生对数学的兴趣与探究能力，使学生有信心解决数学问题，而不只是把它当成一种要复习的知识点。可以让学生通过实践的方式去探究，把数学知识变成生活知识，使学生



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有条理地理解本质，从而更快更好地掌握数学知识。 （三）加强数学专业性知识教学

小学数学学习中，需要加强对数学专业性知识教学。教师应当让学生能够熟练掌握数学专业术语，把握词汇的意义，运用专业术语进行解题，掌握数学基本方法，运用数学常识解决实际问题。只有掌握一定的专业性知识，才能轻松地理解原理，有效提升学习成绩。 （四）培养学生的自主学习能力

自主学习是学习数学的重要方式，教师应当给予学生足够的学习自主权，让学生能够探索、探究、探索，解决数学问题的过程中，发现新的知识，完善原有的知识，学会独立思考，自觉把数学知识学以致用。 三、结论

小学数学自主阅读能力对学生学习数学有重要意义，也是教育工作者提高学生综合素质的有效途径。要培养学生自主阅读能力，教师需要做好数学理解、探究能力、专业性知识教学和自主学习能力的培养工作，把握培养这一能力的切入点，提高学生自主阅读能力，最终提高学生的学习效率和教学质量。

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