幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究

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幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要

性及实践探究

摘要：众所周知，语言沟通乃是人们对话的主要方式，在日常生活当中，人们不可避免的要与他人进行语言交流，因此语言运用这一能力十分重要。但语言表达这一能力并非与生俱来的，是在教师教导以及家长引导之下逐渐形成的。由于幼儿年龄较小，在平时生活当中只是对交流方式进行初步了解，并未形成具体语言系统。因此，在幼儿教学当中，教师需着重对幼儿的语言能力加以培养。基于此，本文在分析对幼儿的语言能力加以培养的重要性的基础上，着重探究对幼儿的语言能力加以培养的实践策略，希望能给实际教学提供些许参考。

关键词：幼儿园；语言能力；重要性

前言：幼儿时期乃是儿童健康成长以及发展的一个重要时期，能够对幼儿后续学习产生重要影响，同时也是对幼儿的语言能力加以培养的黄金时期，会对幼儿未来发展起到决定作用。为此，幼儿教师需着重培养幼儿的语言能力，进而为其后续学习以及未来发展奠定一个良好基础。

一、对幼儿的语言能力加以培养的重要性

3-6岁这个时期是提升幼儿语言表达这一能力的关键时期。在幼儿教学当中，教师需着重培养幼儿的语言能力，促使幼儿主动参与沟通交流，这是促使幼儿对语言进行了解的重要途径。幼儿在对语言进行认识以及使用期间，可以进行自我呈现，学会静心倾听，有效提升其听读水平以及语言表达这项能力，快速发展幼儿想象以及思维能力，进而促使幼儿健康成长。

二、对幼儿的语言能力加以培养的实践策略

（一）根据幼儿真实情况，营造良好的语言学习氛围


与小学生以及初中生相比，幼儿具有不同的学习特征，若想对幼儿的语言能力加以有效培养，教师需根据幼儿真实情况，营造良好的语言学习氛围，这样可以充分调动幼儿好奇心以及表达欲望，进而促使幼儿可以在一个良好氛围当中对自身想法进行大胆表达，有效提高其语言表达及应用能力。所以，教师可由幼儿兴趣着手，在园内以及教室当中布置一些可以促进幼儿沟通交流的元素，为幼儿营造一些交流条件，并且给予幼儿相应鼓励以及引导，促使幼儿可以敞开心扉，积极主动的和其他幼儿、教师进行交流互动，有效提升幼儿的语言表达这一能力。比如，幼儿教师可由物质与精神两个方面着手，营造良好的语言学习氛围

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一，教师可让幼儿进行角色扮演，促使幼儿扮演心目当中的职业角色，如明星、医生以及教师等，以此来激发幼儿的兴趣，促使其在角色扮演单重对不同语言进行运用。在此期间，幼儿教师需积极鼓励幼儿指出其他同学语言运用方面的不足，一同讨论如何运用语言才可以与角色更加贴合，有效提高幼儿语言表达这一能力。第二，幼儿教师可在教师墙壁上贴上幼儿喜爱的卡通人物，让幼儿聊一聊卡通人物具有的特点，并且说一说为何会喜欢这些人物，以此来提高幼儿的语言能力。

（二）对幼儿的差异进行尊重，强化日常的互动交流

由于受到家庭教育、学习能力以及生活环境的影响，幼儿之间存在一定差异性，具有不同的语言能力，而且学习态度以及学习效果全都存在较大差别。为此幼儿教师在教学期间，应当对幼儿具有的个体差异加以充分尊重，主动积极的和幼儿进行沟通交流，放下身段，用幼儿可以接受以及理解的语言、耐心的和幼儿进行沟通交流，关爱幼儿，不断拉近和幼儿间的距离，进而增加幼儿对教师的信任，促使幼儿在交流当中获得更多快乐以及满足感，逐渐消除厌学以及胆怯这些不良的心理情绪，激发幼儿的学习兴趣，有效提高幼儿的语言表达这一能力。在此期间，幼儿难免会出现语言表达含糊不清以及用词不当这些现象。为此，教师不要立刻指出错误以及强行纠正，教师应当对幼儿身上具有的闪光点进行充分挖掘，积极表扬幼儿，促使幼儿逐渐掌握正确发音，对语言进行正确运用。只有这样，才可有效提升幼儿的语言表达这一能力。

（三）对教学方法进行创新，着重发展幼儿思维能力

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如果教师长期使用单一性的教学方法，必然会让幼儿感到非常枯燥，难以激发其学习兴趣，这样无法提高幼儿的语言表达这一能力，对幼儿发展十分不利。为此，教师需对教学方法进行创新，着重发展幼儿思维能力，促使幼儿积累更多的语言知识以及实践经验，进而提高幼儿的语言应用这一能力。比如，开展音乐教学期间，幼儿教师可设计提问游戏，借助肢体动作以及儿歌旋律哼唱，让幼儿对歌曲名称进行猜测。这样一来，幼儿可以全神贯注的对教师动作进行关注，对教师哼唱的旋律进行认真聆听，有效活跃幼儿思维，快速在大脑当中搜索相关的歌曲信息。此种教学方法可以打破过去的提问方式，调动儿童的回答热情以及积极性，有效培养以及发展幼儿的思维能力，提升其理解歌词内容以及语言应用这一能力。

结论：综上可知，强化幼儿的语言交流这一能力乃是幼儿教师一个主要的教学任务，可以对幼儿后续学习以及未来发展产生重要影响。为此，教学期间，幼儿教师需根据幼儿真实情况，营造良好的语言学习氛围，对幼儿的差异进行尊重，强化日常的互动交流，同时对教学方法进行创新，着重发展幼儿思维能力，进而有效提升幼儿的语言能力，促使其健康成长。

参考文献：

[1]马光红.情境创设在幼儿园语言教学中的运用策略探究[J].中国农村教育，2020(22)：28-29.

[2]冯威.论幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力[J].湖北农机化，2020(08)：121.

[3]邸新娟.在幼儿园教学中如何培养幼儿的语言能力[J].中国新通信，2020，22(05)：184.

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