新课程标准下如何做一名合格的英语教师

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新课程标准下如何做一名合格的英语教师

作者：许敏

来源：《新一代》2013年第11期

摘 要：英语教师要根据教学大纲的要求，遵循英语教学的原则，认真分析学生学习中存在的问题，根据不同情况，发挥自身创造性，制定出适宜的教学方法，这样才能有法可循可学，从而激励学生对英语学习产生兴趣，达到提高英语教学的效果。 关键词：新课标；英语教学；教学行为

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-11-0159-01 “教学是一门科学，也是一门艺术，是学科性和艺术性的统一体。”英语作为一门国际语言，越来越受到大家的重视。随着经济的发展、社会的进步，以及英语教学在整个教学中举足轻重的地位，社会对中学英语教师提出了更新更高的要求。因此，做一名合格的中学英语教师，就要有理论联系实际的教学经验与时俱进的创新精神。 一、更新英语教学观念，做出“应试教育”误区

教学观念是教师教学的核心要素，整个教育活动过程的方方面面都会受教学观念的支配，因此，提高英语教学素质，必须从转变教师教学观念人手。基础教育阶段课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，是学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。在让学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合应用能力的同时，还要培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。建议各级教育行政部门要高度重视，开展一系列更新教育观念的活动。如请专家作报告、展示、校际交流、校内学习研讨等，并鼓励先进、树立模范，用全面的现代素质教育观念武装英语教师，使他们真正走出“应试教育”的误区，只有如此，提高教育素质才能成为可能。

二、转变英语教学方式，培养四种教学能力

新世纪要做一名合格的英语教师，一下四种能力是必须具备的：一是全面掌握并正确处理教材的能力。教师要善于钻研、分析和处理教材，通过引导学生对教材的理解，达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的。二是语言表达能力。教师的语言是与教育对象沟通的工具，应符合规范性、科学性、教育性、艺术性的要求。三是组织管理能力。现代教育要求教师必须根据学生特点和教学要求，合理地组织教学活动，有效地管理并指导学生学习。四是创造能力。只有具备创造能力的教师，才能培养出创造性人才，教师要注意提高自身的创造思维能力，大胆设想，努力创新。

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