第四小学幼小、小初衔接方案

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第四小学幼小、小初衔接方案

有位哲人说过：“人的一生看似很漫长，可是关键之处往往只有几步。”从幼儿园步入小学、小学升入初中就是人生的重要转折点，是家长们都非常关注的话题，教育专家指出，“幼小衔接”和“小初衔接”的成功与失败影响着学生初中、高中、乃至大学的学习。由于中学、小学幼儿园在教学管理、教学内容、人际关系、自我意识等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、家长和学生亟须解决的问题。为了让学生更好的完成从幼儿园到小学，再由小学到初中的完美过渡，特制定本方案：

一、指导思想

“幼小衔接教育”是学前教育和小学教育两个教育阶段平稳过渡的过程，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。 “小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，要从“师与生、教与学”这两方面进行“衔接”。主要解决如何铺垫搭桥，导引学生顺利过渡


的问题，促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。 二、领导组织 组长： 副组长：

成员：所有任课教师 三、工作内容

幼儿园、小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大，是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。由于学生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了学生从幼儿园到小学生再到初中的学习、心理、生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的。 因此我校一直倡导在幼小中学开展“教育衔接”的研讨活动，探索“教育衔接”行之有效的方法，为学生的终身发展服务。

克山四小与幼儿园和初中教师通过共同研讨、互相听课，组织学生参观等活动，切实的将这项专题研讨活动抓了起来，并探索出了一定的理论和方法，老师们都能把“幼小初接衔”工作纳入到教师教研和业务提高的工作中去。同时，开展各种校际间的交流，可以是小学之间的横向交流，还可以是幼儿园与小学之间、初中与小学之间的纵向交流，只有这样才能真正将学生的学习生涯联成一个整体，解决家长关注的热点题，才可以从德、智、体、美、劳全方面培养学生

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