幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》课程设计

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Don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done

handily, and big things will come naturally. （页眉可删）

幼儿园小班社会优良课教课方案《小手真能干》





教课方案





活动目标：

1. 让幼儿试试使用筷子，激发幼儿自己着手做事的梦想。 2. 培育幼儿踊跃参加活动的兴趣，发展幼儿的着手能力。 3. 培育幼儿手眼协调的能力。



4. 培育幼儿与伙伴之间和平共处并珍惜这份友谊。



活动准备：

筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。



活动流程：

感知体验 -- 操作练习活动过程：



a）感知体验，教师幼儿在门口老师：

妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？

" 今日，陆老师来做兔

" （好）兔妈妈带着小

" 每个兔宝宝找

兔在音乐的伴奏下面唱歌边跳进教室。兔妈妈：




到一个位子坐下来。 " 兔妈妈： " 今日我请兔宝宝吃糖。 " 兔妈妈：





" 用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁 会用筷子把糖夹起来。 " 兔妈妈： " 让妈妈先试一试看。 （妈妈用筷 子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。 " 兔妈妈： " 兔宝宝，你们想吃糖吗？ " （想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈： " 本来是把筷子放在这两个手指的



中间，把筷子分开，使劲一夹，糖就夹起来了。 " 兔妈妈： " 哪个宝宝还想来吃糖的。 我们一同看看哪个宝宝的筷子用的好。 兔宝宝，记着了只夹一粒糖。 "





b）操作练习兔妈妈： " 我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈

妈昨天不当心把一些豆子混在一同，可怎么办呀兔妈妈： " 谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆



子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！ " 一名幼儿上来示范。拍手鼓舞。兔妈妈： " 你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。 " 幼儿操作，教师随机帮助指导。





c）小结，自然快乐结束。 教课反省



从孩子的反应来看， 他们对自己的手有哪些用途是特别认识的，并且也能用语言来进行表达。但很多时候，孩子常常是说的一套，做起来又一套，说的老是比做得好。考虑到在有限的集体教课时间内， 课后在区角活动中， 我又为幼儿供给了丰富的操作

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