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在指导和评阅的学生中,很多都喜欢运用SWOT分析法,之所以会这样,一是认为用起来简单、还看上去有档次;二是洋洋洒洒的搞出一大篇,可以凑字数。然而,由于没有真正了解这种方法的要素含义,往往表面上像模像样,实际上问题很多。
SWOT
分析法是一种企业战略分析方法,即根据企业自身的既
定内在条件进行分析,找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在。其中,S代表 strength(优势),W代表weakness(劣势),O代表opportunity(机会),T代表threat(威胁),其中,S、W是内部因素,O、T是外部因素。按照企业竞争战略的完整概念,战略应是一个企业“能够做的”(即组织的强项和弱项)和“可能做的”(即环境的机会和威胁)之间的有机组合。
SWOT
分析法作为一种企业战略分析方法,其实也可以运用于
区域、产业的发展战略研究,甚至还可以运用于个人职业规划的设计。运用在什么地方,运用得是否恰当,关键在于对四个要素的含义首先要正确理解和把握。
从广义上说,无论是作为内部因素的S(优势)和W(劣势),还是作为外部因素的O(机会)和T(威胁),都是一些已经存在的客观的东西,比如“自然资源”、“区位地理”、“历史文化”等等,就是属于优势或劣势范围的东西,已经形成了的,而不能把“成绩”列入,因为“成绩”是属于经过努力取得的东西;也不能把“问题”归入,因为“问题”是属于应该办、甚至能够办却没有办好的东西,相关的“国家战略”和“政府政策”的实施、“市场需求”的
出现,等等,则属于机会,不利的“行情趋势”、越来越激烈的“竞争”等,则属于威胁,这些也是客观存在的东西,所有这些,首先都是客观存在的东西,人为加入的唯一表现就是如何扬长避短、抓住机会、应对威胁!
学生在运用SWOT分析法时存在的主要问题,一是往往把“发展”及其“成绩”放入优势,比如已经做的“工作”、取得的“进展”等等,把“问题”及其“原因”纳入劣势,比如“观念保守”、“体制落后”、“市场单一”、“发展方式粗放”,等等,甚至把“成绩”与“机会”、“问题”与“威胁”混为一谈,以至于六个因素搅在一起,前后矛盾,难解难分,一笔糊涂账;二是做完SWOT分析后,不与后面的“对策建议”结合,忘记了做分析的目的在于寻找到更有高度的针对性化解问题的“对策”,使SWOT分析部分成了与其他部分毫无关联的纯粹凑字数的部分。
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