如何培养幼儿自律行为习惯

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何培养幼儿自律行为习惯》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何培养幼儿自律行为习惯

作者：康爱君

来源：《新教育时代》2014年第23期

自律，就是自我约束能力，有所为，有所不为。随着孩子暑假返园到现在，班里孩子行为比较散漫，规则意识欠缺。表现在：排队推推搡搡、随意离开队伍、老师强调的日常行为规范不予接受、我行我素;上课时，随意做小动作、推拉他人;游戏时没有参与游戏，反而和他人玩耍;还出现了许多许多的反复……尤其是一部分幼儿的表现不但影响了自己，还在很大程度上影响了班集体的正常生活和活动。其实孩子的这些表现都反映着他们的行为习惯，自律能保证良好行为习惯的养成行为。《幼儿园教育纲要》中在社会这一领域中指出“在共同的生活和活动中，体验并理解基本的社会行为规范，学习自律和尊重他人。”因此，从幼儿期开始培养幼儿的自律有着举足轻重的作用。

教育案例：班里的贾怡洁和王桢浩是两位令老师头疼的小朋友，一天下午，孩子们区角活动时间，老师看见浩浩在活动室门口蹲着，“浩浩，在这干什么呢？”“葛老师惹我生气了”，“葛老师做了什么让你生气的事了？”浩浩撅着嘴不说话。通过了解，原来浩浩先在建构区玩，没玩一会就推倒了小雅搭好的小房子，就跑到了生活区，非要帮露露做水果沙拉，露露不用他帮他就要抢，葛老师看见了就批评了他几句，他就生气了。一次孩子们午睡时，上床大约二十分钟了，老师看到贾怡洁小朋友蒙着头在被子里动来动去，被子都掀起来了，而且嘴里发出“呜呜呜……”的声音，我走过去掀开被子，看见小洁的小嘴巴还在呜呜着，双手握成空拳上下翻转着：“小洁，你怎么了？”“我爸爸新买的奥迪A6，我也会开。”“你先好好睡觉，睡醒了，老师请你给全班小朋友表演，好不好？”说完，老师拿来一把小椅子，坐在他的床边陪着他，还一边轻轻地拍着他，没一会小洁睡着了。这两个孩子在一日生活中自律能力很差。什么是自律呢？自律就是幼儿有自我约束和遵守纪律能力。如何在一日生活中，培养幼儿的自律行为？本人进行了以下尝试：

一、注意观察，寻找原因，正确指导

贾怡洁和王桢浩这两名小朋友的特点是聪明、活泼、好问、好动、有爱心，但总是爱打扰其他小朋友的活动，有时不经老师的同意私自跑出活动室去走廊或门口玩。有时在老师组织集体活动时无故的乱发脾气或躺在地板上。通过观察，老师发现王桢浩小朋友对别的小朋友的活动感兴趣，会在其他幼儿遇到困难时主动去帮助。老师抓住他这个优点，让他暂时担任他们组的小组长，他非常高兴，表示一定会当好小组长，老师及时对他提出当小组长的要求，如：不能随便打扰其他小朋友的活动，在集体活动时不能乱发脾气，取、收玩具或学具是时要轻拿轻放，自己的物品要整理干净等，这才是合格的小组长，如果做不到这些，就换成其他幼儿担任。刚开始时，他还不能完全达到老师提出的要求，就给他一次改正的机会，提醒他下不为例。他在获得了成功的满足后自律能力渐渐有了进步。贾怡洁小朋友经常会在活动时随意走

本文来源：https://www.dy1993.cn/7DZx.html