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的中班阅读教课设计总结计划的工作计划
中班阅读教课总结工作总结
少儿期不单是学习听觉语言的最正确期,也是学习视觉语言的最正确期。假如少儿在学说话的同时,初期学习识字阅读,使视听语言齐驱并驾,那么幼儿的智力发展就会日新月异。 本学期的中班阅读班以幼儿听读游戏识字配套教材为主教课, 大典范、大字卡的使用,把“玩”与“学”科学的联合起来,化“机械记忆”为“感长记忆”,适应了
少儿的生理特色,让孩子在游戏中学习语言和识字。
为防止幼儿学习的单调性和重复性、使教课形式丰富多样,也
为了让幼儿在升入大班后有优秀的语言表述能力, 本学期在阅读班教 学中加入了看图叙述、故事表演、儿歌朗读、听闻游戏等内容,这些 联合中班幼儿年纪特色的教课方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉,使孩子学习的兴趣大增,我们班幼儿经过一学期的学习,变得爱说、爱唱、也爱勇敢表现了。
在阅读教课中,我们班的老师也特别着重为幼儿创造一种宽松和欢乐的教课气氛, 联合每位幼儿的特色, 在教课中耳濡目染的让孩子学习语言和识字。 为了使孩子对初期阅读识字产生兴趣, 我们也特别着重与家长的沟通, 使家长理解幼儿期是培育兴趣的重点期, 要注意方式方法,而不可以逼迫幼儿机械去学习, 施加压力的学习只会使孩子对任何事都失掉兴趣。
的中班阅读教课设计总结计划的工作计划
在教课中着重幼儿合作能力的培育,在歇息时段我们经常会有
意的投放一些幼儿用书, 让幼儿寥寥无几坐在一块阅读, 是他们体验
到合作阅读的快乐。
总之,教无定法,希望我们班的孩子在此后的学习生活中能爱上阅读和小伙伴一同度过的快乐光阴。
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