幼儿园科学游戏活动教案

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幼儿园科学游戏活动教案---- 《蔬菜的沉与浮》

年龄阶段：中班幼儿 幼儿人数：34名 设计意图：

在日常生活中，有的孩子在帮爸爸妈妈洗菜的时候，会发现有的蔬菜沉入水中，而有的蔬菜却是浮在水面。为满足幼儿的好奇心，愿意探索身边的科学现象，我设计了这节科学探索活动。中班幼儿的年龄特点是直观行动思维发展的较好，已经开始发展具体形象思维，所以，本次活动我为幼儿提供了操作和思考的机会，让幼儿先猜测，后动手操作实验，取得最后的结果。这样的方式方法可以让幼儿对蔬菜的沉与浮印象更加的深刻，从而促进幼儿思维的发展。

教学目标：

1、 对蔬菜在水中的沉浮现象感兴趣，能够发现蔬菜在水中有的沉

而有的浮。

2、 学会使用记录表来记录实验中的发现，大胆的与同伴交流自己

的发现。 活动重点：

通过仔细观察，发现蔬菜在水中的现象：有的会沉，有的会浮。 活动难点：

能积极动脑，参与讨论记录方式，学会使用记录表。

指导教师：包智颖


活动过程：

一、 出示背景PPT，提出问题，激发幼儿做蔬菜沉浮实验的兴趣。 教师：“蔬菜宝宝们要去冒险咯！但是遇到了一条大河挡住了它们的路。如果谁能浮在河面上谁就能安全的过河。这些蔬菜宝宝都能安全的过河吗？”（幼儿猜测各种蔬菜宝宝是否能过河）

教师：这些蔬菜宝宝中，哪些能浮在水面上？哪些会沉到水底呢？ 请4-5名幼儿猜测。

二、 幼儿猜测蔬菜的沉浮情况，并学习使用记录表。

1、 引导幼儿观察记录表，了解并介绍记录表中所呈现的信息。教

师：小朋友猜了这么多，那我们把它记录下来吧！

2、 讲解怎样去使用记录表。（根据对蔬菜沉浮情况的猜想，在问

号一栏中贴表情，浮的贴笑脸，沉下去的什么也不贴。）

3、 幼儿进行猜测并记录，教师巡回指导，重点帮助个别有困难的

幼儿。

4、 请个别幼儿讲述自己猜测的结果和情况。教师：你觉得哪个蔬 菜安全过河、也就是浮在水面上了呢？而哪个蔬菜没有过河、也就是沉在水底了呢？

三、 幼儿分组实验，验证猜测的结果。

1、 教师：现在我们一起来验证一下吧！（把蔬菜放进水里看一看）

再发给幼儿一份新的记录表。 强调要轻拿轻放，如果手湿了就用毛巾擦一擦。


2、 幼儿进行实验。教师观察幼儿的实验情况，并巡回指导。 四、 交流讨论，大胆地在同伴面前讲述自己的发现。

1、 请幼儿讲述自己的发现，说一说自己猜测时的记录表和实验

后的记录表有什么不一样。

2、 根据幼儿的回答，教师做总结记录。 五、活动延伸：

教师：当爸爸妈妈洗菜的时候，请小朋友们继续观察，还有哪些蔬菜宝宝会浮在水面上，而哪些蔬菜宝宝会沉到水底，记得告诉老师哦！

蔬菜沉浮记录表

蔬菜

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