论述减负中小学体育家庭作业的有效实施

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论述 "减负 "中小学体育家庭作业的有

效实施

摘要：随着近年来我国新课程改革模式的不断深入与发展，学生的身体素质也受到了教育部门的重视，所以对于中小学体育教学也提出了更为严格的要求。体育教学作业对于培养学生的身体素质、提高学生的体育精神而言也有着重要的促进作用，在学生坚持长期的体育锻炼之中可以有效地培养坚定的信念，所以体育家庭作业也受到了各方的关注。在如今减负的教学观念之下如何开展小学体育家庭作业成为了教师的教学问题之一，所以本文在此基础上探讨了在减负的教育背景之下中小学体育家庭作业是如何有效实施的。

关键词：中小学体育 家庭作业 减负 1.丰富学生的课余生活

近年来，随着减负政策的不断推动，学生在学习的过程之中有了相对足够的时间去体验生活，尤其是对于一些体育意识比较淡薄、身体素质相对也比较差的学生来的说，更多户外的课余时间在很大程度上使学生的身体得到了锻炼，从而也有效地培养了学生的体育意识，使学生在长期坚持的体育锻炼过程中养成了良好的运动习惯，这对于学生今后健康的学习和生活也有着重要的促进作用。而在体育教学中，家庭作业并不仅仅是指学生进行自主的户外运动和身体锻炼，同时还包括一些体育知识的了解和积累，比如观看一些体育竞赛，主动参与一些体育游戏等等。例如，教师在为学生讲解足球这一部分的教育教学内容之后可以为学生布置相关的家庭作业，让学生在课后时间去搜集一些与足球故事有关的内容，可以包括其发展史、发源地、名人趣事等等。教师可以将学生按照每四人一组，分为多个小组，这样学生在进行课后的体育作业时，如果遇到一些不明确的问题，那么就可以借助小组讨论的模式从而在积极探讨沟通交流中得到问题解决的答案。在之后的体育教学课堂之上，学生就可以讲述自己在课后搜集到的关于足球的知识，其中还包括一些生动多彩的足球故事、名人趣事等等。教师通过为学生布置


这样的体育作业不仅有效地丰富了学生的课后生活，同时也帮助学生拓展的知识视野，使学生对于体育精神有更加深刻地了解，对于体育运动也有了一定学习的兴趣，它极大地提高了小学体育教学的质量和效果。

2.促进亲子间的交流

在中小学的教育教学过程之中，不仅教师对于学生起着引导者的作用，家长也是学生争相模仿的对象，对于学生今后的成长和发展都有着十分重要的影响。所以加强亲子间的交流，使父母更了解学生，建立和谐的亲子关系对于家庭和睦发展、学生健康成长也有着重要的作用，它可以在课后生活中丰富学生的学习体验。教师与家长积极沟通，对于学生的学习状况进行反馈，这样使家长可以更了解学生的身体素质，从而更配合学校教育，实现家校共育，取得事半功倍的教学成果。例如，教师可以辅导家长，在家里，父母和学生共同开展游戏竞赛，比一比谁做的仰卧起坐更多；而在户外，也可以积极地开展一些诸如打羽毛球、慢跑、排球等等的体育活动，这样可以有效地缓解学生在学校学习期间紧张的心理，也使家长可以更加了解学生在当前阶段的心理状态，不仅使家长成为了学生在体育运动之中良好的伙伴，同时也增添了学生课余生活的趣味性，实现了学生的健康发展。

3.课堂教学的课外延伸

在为学生布置体育的家庭作业时一定要注意到教学的延伸与拓展，在体育教学开展的过程之中，教师也应该注重以学生作为教学的主体，为学生引进一些趣味性的教学模式，使学生可以有更加多元化的学习体验。例如，在跳绳学习时，教师在为学生讲解了基本的动作要领以及基础的跳绳知识之后，可以引导学生自由组合，跳花样跳绳。同样也可以借助小组合作的教学模式开展一些跳绳的游戏竞赛，借助学生争强好胜的心理，使学生更加积极主动地参与其中，对于最终取得胜利的小组教师要给予嘉奖，对于其他小组教师要予以鼓励，并将跳绳作为家庭作业让学生可以在课后进行锻炼，一来有效地锻炼了学生的身体素质，二来它可以实现课内外的有效结合，培养学生终身运动的体育意识。

4.促进学生形成终身体育意识


在中小学的体育教学过程之中，由于实践证明，教师为学生布置体育家庭作业可以使学生对于体育运动更感兴趣，在课堂上也会有更加卓越的表现。学生养成了运动的习惯，会更加积极地参与到教师所设计的体育活动之中，所以教师引导学生与家长一同参加体育锻炼、观看体育赛事、探讨体育知识，不仅加强了亲子间的互动，提高了学生的运动能力和身体素质，同时也使学生可以在运动的过程之中与父母建立更加和谐融洽的关系，遇到问题时也更愿意找父母倾诉解决。并且长期和谐的体育运动帮助学生形成对于体育运动的兴趣，养成终身运动的习惯和意识，对于学生今后的学习和生活而言都有着十分重要的促进作用，它对学生发展是起奠定性的作用的。

结束语

总而言之，在中小学的体育教学中，教师布置家庭作业应该以学生作为主体，以提升学生的身体素质、实现学生终身体育意识的养成为基础，借助多元化的教学手段，丰富学生的课后生活，从而缓解紧张的情绪压力，提高教育教学的成效。所以，教师应该积极与家长进行沟通，双方共同努力，实现教育的合力，从而督促学生进行长期可持续的体育锻炼，培养学生终身运动的体育意识与体育习惯，为学生今后身体和心理的发展奠定基础。

参考文献：

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