六年级上册英语教案-Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwriteLe

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第五课时

教学内容

Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up

教学目标

1.能够用You must...及Don’t...两个句型给朋友写建议。 2.了解单词与单词之间的连读。

教学重点和难点

1.教学重点

通过让学生用头脑风暴法汇总自己所知的上学方式来激活学生的背景知识、储备词汇。

2.教学难点

通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力,学会通过细节进行推理的能力。

教学准备

单词卡片,课件

教学过程

1.Warm-up/Revision

(1)唱歌曲“How do you get there?”。 (2)完成对话,小组读对话。 T:What are they?

Ss:They are traffic lights.

T:How many traffic lights are there? Ss:There are three.

T:What colours are they? Ss:Yellow,green and red. T:What do they mean? Ss:Red means . Green means . Yellow means . 2.Presentation

(1)阅读前

①小组讨论:How many ways can you think of to go to school?用头脑风暴法汇总自己所知的上学方式。


②小组预习:学生试读短文,找出生词和不懂的句子,然后小组合作讨论,相互答疑解难。

(2)阅读中 ①第一次阅读

展示四个国家的图片,引出Munich,Germany;Alaska,USA;Jiangxi,China;Papa Westray,Scotland。教师要求学生快速阅读文段后回答问题,然后小组交流核对答案。

②第二次阅读

教师要求学生细读短文后总结各种交通方式必须注意的事项和不能做的事项。在此过程中,教师请学生画出went,sled,ferry,learn等生词,鼓励学生根据上下文猜测其含义。然后小组读Pay attention!部分。

(3)阅读后

Tips for pronunciation

①播放录音,让学生进行比较,找出规律。 ②讲解单词连读规律,学生操练。

③让学生在短文中找出需要连读的地方,练习连读。 3.Practice (1)Let’s check ①自主预习:学生自己看图片,读问题,猜测听力内容。

②教师播放本部分录音,学生根据录音内容给图片标序号;教师第二次播放录音,请学生听录音后写出问题的答案。

③核对答案,检查学生的单词拼写是否正确。 (2)Let’s wrap it up

①自主预习:比较几个句子的相同点和不同点。猜一猜Mike在哪里。 ②教师讲解go和come的用法区别。小组再次讨论,修改答案,教师给予订正。

4.Task practice 给笔友写信

假设你的笔友在Munich,Germany,Alaska,USA,Jiangxi,China,Papa

Westray,Scotland其中一个地方,请用含有must,don’t的句子给他们写封信,告诉他们要注意安全。

5.Homework

(1)听录音,读Different ways to go to school。 (2)完成本书Part B部分第三课时的练习。

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