我的《粉刷匠》

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《粉刷匠》教案设计

教学目标：

一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。 二、通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的光荣，培养学

生对劳动的热爱之情。

三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 教学理念：

本课的设计，紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学。在每个环节，都设计不同的问题，让学生带着一个问题，一个任务去聆听音乐，感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应的审美体验。最终使学生得到“劳动创造美，热爱劳动最光荣”等思想品德教育。随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深化落实下去。 教学内容：

一、聆听歌曲《我有一双万能的手》 二、学会歌曲《粉刷匠》 教学重、难点：

一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 二、发挥想象创编动作理解歌词。 教学过程：

一、律动《神奇的手指》导入：

刚才我们做得这个律动叫做什么名字啊？对《神奇的手指》我们每个人

都有一双手，它不光可以变各种小动物，跟重要的是可以学着做很多很多事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！ 二、新课教学

1、聆听歌曲《我有一双万能的手》

（1）师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？

播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动 （2）师：谁能告诉老师，这双万能的受都会做哪些事情？ 汇报答案，出示相应的图片（洗衣裳、补袜子、修桌子„„）


（3）师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做哪些事情呢？（学生自由发言）

（4）师：原来我们小朋友的手也这么能干。那接下来就让我们跟着音乐，把你会做的事全都展示出来让老师看看吧！

再次播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐即兴表演，模仿各种劳动的动作。

2、学唱表演歌曲《粉刷匠》

（1）师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢。你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！初听歌曲《粉刷匠》

（2）你听清楚了什么？他是怎么说的？你能做动作来模仿一下吗？ （3）师：你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？

让我们再来听一听，注意听清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再听歌曲，之后模仿粉刷的动作。“刷了房顶又刷强„„”集体表演动作 （4）刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？（鼻子变了样） （5）为什么鼻子会变样？小粉刷匠当时的心情怎么样？

再听歌曲，告诉老师，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠？ （6）小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？

让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！ （7）齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演

（8）同学们你们想不想看看老师来表演个粉刷匠，那你们为我演唱歌曲好吗？ （9）学表演：你们看到老师都做了哪些动作了吗？（挽袖子、竖大母指、刷墙、指鼻子，捂脸„„）你们能跟我一起做一做吗？ （10）跟音乐表演 三、创编活动，

同学们表演的真不错，各个都像个能干的小粉刷匠一样，现在你们想不想学学小粉刷匠把我们的教室打扮一下？怎么打扮？老师给你们出个主意---用歌声来画教室！现在每一位同学都是小画家，你们能画一画我们的教室吗？A教师范唱：我是一个小画家，画画本领强，我要把那新教室画得很漂亮，画了．．．．．．画．．．．．． 还能画．．．．．．哎呀，我的新教室变呀变了样！


看，在大家的共同努力下，教室真的变了样，再也没有比这更美的音乐教室了，你们是教室的主人，你们是世界上最棒的粉刷匠，谢谢你们！

师结合歌曲《粉刷匠》的旋律自编歌词与学生道别：我们都是小画家，画画本领强，我们把那新教室画得很漂亮：画了门窗画钢琴还能画椅凳，哎呀我的小画家，下次再见吧！ 四、课堂小结

同学们，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！

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