三年级上册音乐教案-8 《桔梗谣》 ︳人音版 (五线谱)

2022-11-14 15:15:21   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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教学目标 与要求

第五册、第八课、《桔梗谣》

课型

唱歌课 表演课

课时 1 授课人



情感目标:通过聆听和歌唱朝鲜族歌曲,体会歌曲所描写的勤劳活泼的姑娘形象,初步感受朝鲜族音乐文化

知识目标:能有感情的演唱朝鲜民歌《桔梗谣》,体会感受朝鲜族歌曲的节奏特点。

能力目标:掌握基本的朝鲜族舞蹈动作。

歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜,因此取名《桔梗谣》。歌曲采3/4节拍,音乐轻快明朗,富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复,第五乐句加以衬词,旋律作了发展,整首歌曲前后既统一又有变化,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 学唱歌曲时,注意学生较容易唱错的几个小节。 掌握附点音符的节奏。 听唱法、讲授法、引导法 小组合作法

教材分析

教学重点 教学难点

电子琴、课件

教学程序设计与师生活动

一、课前一歌《红山果》

二、组织教学:师生问好、发声练习 三、激趣导入:

1.律动舞蹈《大长今》 。同学们,刚才

我们跳的舞蹈,是哪个民族的,你们知道吗?

2.对,是朝鲜族舞蹈。播放课件,一起

感受朝鲜族文化

3.我国的朝鲜族聚居在吉林省东北部延

边朝鲜族自治区。朝鲜族人民能歌善舞,他们的民歌优美动听,多为三拍子旋律,富有舞蹈特点。朝鲜族服饰干净素雅,具有“白衣民族”之称。朝鲜族还有很多的美食。介绍“桔梗”引出新课《桔梗谣》,板书课题。

四、新授歌曲

1.首先,聆听一遍歌曲,想一想,歌曲

的演唱情绪是怎样的呢?

2.再次聆听歌曲,想一想:歌曲是几拍

子的?强弱规律是什么?用哪些动作来表现歌曲的节拍?

设计意图

课前一歌激发学生兴趣。

发声练习训练,为唱歌打好基础。

律动用一个朝鲜族舞蹈,为新歌曲舞蹈做了一个很好的铺垫。 朝鲜族介绍,让同学们对朝鲜族有一个初步的了解。




3.下面跟老师按节奏读歌词,想一想:

这首歌曲说明了一个什么事?表达了什么样的感情?

4.出示两段旋律唱一唱,师生共同解决

难点部分。

5. 学唱歌曲:分句教唱。学习mf中强、

前倚音记号。

6. 师生接唱。 7. 男女生接唱。 8. 指名演唱。 9. 齐唱。

10.为歌曲伴奏。

11.分组为歌曲伴奏、演唱。 五、拓展延伸

1.把学过的朝鲜舞动作加在《桔梗谣》

歌曲中。

2.为歌曲伴舞。

3.分组表演:伴奏,唱歌,跳舞。 4.找同学到台前表演。

六、教师小结:今天我们一起学习了非

常优美的朝鲜族民歌《桔梗谣》,了解了朝鲜族是一个能歌善舞并且热爱劳动的民族,并且从中学到了劳动是快乐的,获得丰收是喜悦的。我们学习也是劳动,希望同学们快乐学习,努学习,到期末时都能获得丰收的喜悦。好,最后让我们站起来边唱边跳,在优美的歌声中来结束今天的音乐课吧!



这两段旋律是本节课的难点,让学生感知旋律、学习节奏,进一步加强学生节奏感训练,同时为歌曲学习打下坚实的基础。

学生通过学唱歌曲,体音乐要素的变化塑造的不同音乐形象,增强学生演唱歌曲能力和演技巧的提高。

通过分组表演歌曲,使课堂气氛活跃的同时,激发了学生们学习音乐的兴趣。





板书设计

桔梗谣

1=G 3/4

欢快地 朝鲜族民歌

mf

中强 前倚音记号



教学评价 教学反思




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