福建师范大学课程考试《儿童文学》作业考核试题参考96

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《儿童文学》期末考试A卷





一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、儿歌:儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌. 2、寓言:寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅. 3、幼儿生活故事:是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活,活动为题材的故事.

4、幼儿散文:是现代散文的一个分支,指用生动,凝练,充分生活化的文学语言为幼年儿童创作,供少年儿童欣赏,与幼儿审美,感受和审美能力相适应的温情并茂的文学体裁.

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、简述幼儿文学的文体分类。唱诵类:儿歌,幼儿诗.讲述类:幼儿童话和寓言,幼儿故事,幼儿散文.综合类:图画故事.幼儿戏剧. 2、简述幼儿文学语言的创作要求。一是可接受性,即作品中的语言要适合幼儿的理解水平;二是超前性,即作品中的语言,要稍稍超出幼儿的实际理解能力,以不断提高他们的言语水平. 3、简述幼儿文学的功能。幼儿文学的功能有:引导幼儿社会化,增长幼儿的知识,培养幼儿的求知兴趣,丰富幼儿的语言,提高思维和想象力,培养幼儿的美感,提高审美能力,愉悦幼儿的身心,培养活泼开朗的性格.

4、简述幼儿图画书的文字要求。一,要有可视感和动感,画图的文字通常是绘画的依据,因此幼儿图画文学首先要具有可视感,即文字图画中易于表现,幼儿图画文学的文字还要负有动感,写故事时要考虑到情节,场景,物应有的变化,脚本的文字也要富于动感,二,文字要富有节奏感.三,文字要精炼.准确.生动.有色彩. 三、论述题（20分）

1、结合作品阐述幼儿童话的基本特征及其表现手法。

答:幼儿文学的特征是:1.明确的教育目的,作品中的艺术形象,是与学前教育的要求相一致,幼儿文学是以形象化的艺术手法2,内容上的知识性. 是儿童文学的一种。它是根据的，通过丰富的想象、和运用夸张编写的故事。一般神奇曲折，生动浅显，对往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。

也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。它以儿童理解的人或为描写对象,往往把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用的方法，举凡，花草树木，整个以及家具、都可赋予生命，注入，使它们人格化。 童话大致分四类：

1.拟人化的童话。将动植物或没有生命的东西赋予人的生命，的，成为童话中的人物。2.人物童话。是以普通人作为的童话。3.化的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的，如或者把某些人格化。4.。也就是。以严格的和实践为依据，把神奇的科学世界或科学发展的未来远景，用表现出来，以引起孩子们的浓厚兴趣。


，幻想是想象的一种，其中幻想性是童话的根本。但是这种幻想从根本上讲不能脱离。它是将生活的方面通过幻想的加以集中、概括、提炼、升华，给以折光的反映。这种幻想必须符合儿童的，情节虽然离奇可笑，但必须感到合乎情理。重要特征是夸张。这种夸张是将事物引向极端，强烈

四、作品分析题（20分）

1、试析叶圣陶的幼儿诗歌《小小的船》的艺术特点。

小小的船 （叶圣陶） 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

作品分析:这短短的四句诗,也将儿童诗歌的4个艺术特征展现得淋漓尽致,其一,感情健康,主题单一,因为儿童诗歌阅读的对象主要是儿童,年幼的儿童的特点是生活经验少,知识有限,模仿能力强,所以幼儿的诗歌作品首先必需内容正确,感情健康.这首诗歌描绘的是一幅宁静而奇妙的夜景图,这首诗歌,孩子会展开想象的翅膀,随着诗歌去太空遨游.其二;形象具体,想象丰富,幼儿的思维是直观具体的,他们对客观的认知从具体的形象开始,通过观察客观事物的形状.色彩,声音

等来思考和理解周围的世界,通过

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