教师下厂实习经验总结报告

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教师下厂实习经历总结报告

近年来，马鞍山市职教中心为提高专业教师操作能力，加快“双师型”师资队伍建立，提高教学质量、提升职教开展内涵，制订相关文件要求专业教师每年必须下厂一个月，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”；下厂实习实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式，切实夯实专业教师的理论根底知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的效劳于社会。要求教师通过实践锻炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰辛奋斗的优良品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”教师队伍。主要做法如下： 学校根据《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》和《马鞍山市职教中心教师管理条例》的文件精神，特制订《马鞍山市职教中心建立专业课教师（实习指导教师）到企业实践制度的实施方法》，明确专业课教师下厂实习的目的，根据专业不同提出详细要求和主要内容，完善相应组织管理。全体下厂实习人员报教育局人事科批准备案，建立教师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的情况作为教师将来的职称评审、职务聘任和考核的依据。

专业教师到企业实践锻炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业开展趋势等根本情况；二是熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作标准、用人标准和管理制度等详细内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；


四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。实习完毕时实习单位出具综合鉴定，本人完成实习报告。

专业教师到企业实践，可根据培训需求和客观条件，采取到企业生产现场考察观摩、承受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、参与企业的产品开发和技术改造等灵活多样的方式进展。学校及职能部门积极创造条件，使教师更多参与到企业的生产和管理过程中去，切实提高教师到企业实践的实际效果。鼓励教师带着问题或工程下到企业，围绕解决实际问题和开展工程研究的需要，确定到企业实践的重点内容，提高实践活动的针对性和实效性。同时做到把组织教师到企业实践和学生到企业顶岗实习有机结合起来，有方案、有目的地开展企业实践活动。

建立专业教师到企业实践的考核和登记制度，切实保障专业教师到企业实践的相关待遇。教师在企业实践期间的工资福利待遇，与在职教师标准工作量同等享受；培训费、差旅费等相关费用，依据市教育局有关文件执行；专业教师在技能考核、劳保用品、误餐等方面依实给予发放和适当补助。

专业教师通过下厂实习感受颇多，主要有：

（1）下厂实习让教师们开阔了眼界，平时教学中许多无法看到的设备、器材和工艺流程，在工厂那么能身临其境；

（2）通过实习可以学到许多书本上无法学到的知识，通过生产现场的面对面接触，可以了解和掌握理论与实践的结合点；

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