(完整word版)大班绘本《埃尔莎的故事》

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(完整word版)大班绘本《埃尔莎的故事》

大班绘本《埃尔莎的故事》



大班绘本《埃尔莎的故事》



作品分析:



埃尔莎是个女孩子，她想跟哥哥一样站着小便，当她爬到马桶上时，脚下一滑掉进了马桶里。于是家里大乱，爸爸忙着找工具，妈妈忙着照顾马桶里的埃尔莎，哥哥还出去请了钳工和吊车来帮忙,但埃尔莎卡得实在是太紧了。.。..。最后，埃尔莎被救出来了吗？



请相信亲情在任何时候都能战胜困难,但故事中还有另一个意外——最小的哥哥也自我挑战了一把，他拿起大锤稀里糊涂就将马桶砸成了两半，这件看似不可能的事情就这样自然而然的发生了，看来，在什么都愿意尝试的孩子那儿，随时都有惊喜降临。不过对小埃尔莎来说,最开心的是她终于做成了一件哥哥们认为不可能的事！本书读来既紧张惊险又轻松诙谐，能让孩子获得快乐和情感共鸣。



仔细阅读你会发现，画家出人意料地用明暗度的颜色加以渲染，提亮了明部，加深了暗部，以此来刻画形体。除了技法运用独树一帜，在构图上本书也有自己的特色，红、黄、绿，大块色彩的运用将跨页画面分割开来，弱化了空间感，突出了画面人物的戏剧性表情和动作。



活动目标：



1。仔细观察画面，理解故事的主要内容，猜测故事的进展,并能用简短的语句表述画面的内容。



2。感受故事重的亲情与关爱,有初步的性别意识。



3。进一步感受故事中的情感。



活动准备:


(完整word版)大班绘本《埃尔莎的故事》



幼儿人手一本绘本。



活动过程:



一、观察绘本的封面，猜测故事中可能发生的事情。



1。老师出示绘本封面，介绍绘本故事的名称和故事主人公的名字.



2。教师引导幼儿大胆猜测故事内容.



师：这本书里可能会讲一个什么样的故事？你怎么会有这样的猜测呢？



二、阅读绘本前半部分(第1~10页）



1.请幼儿自由阅读.（幼儿遇到看不懂的地方可以询问同伴和老师）



2。师生共同阅读绘本。老师用提问的方式来引导幼儿观察画面和积极思考)



师：展示的是一只什么样的马桶？



师：埃尔莎是个女孩子,可她有一个什么样的想法呢?



师：你有过这样的想法吗?



后来发生了什么事?



3.指导幼儿重点观察画面中人物的动作、表情.尝试着揣测其内的想法。



师：一个人洗澡多没有意思,你知道埃尔莎和哥哥会怎样吗?



三、猜测故事进展，然后读绘本并在理解故事的进展中寻找答案.

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