注意力不集中就是多动症

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注意力不集中就是多动症

“我的孩子上小学，上课注意力老是不集中，学习成绩很不理想，王老师， 象这样的孩子应该怎么办？”我在从事调整问题学生心态的工作中，接受了 不少家长这样的咨询，并调整了众多这样的孩子，看到父母为孩子注意力不 集中以致学习成绩不佳而带来的苦恼，并四处寻找纠正的良策，我建议家长 们，对孩子采取有效的措施加以纠正和克服不良习惯是必要的，但更重要的 是，应该了解注意力不集中的原因，以便尽早消除这些原因。

小凯是小学一年级的学生，因为从幼儿时期家长不注重培养孩子的注意力， 从上幼儿园开始就没有良好的听课习惯，平时上窜下跳，没有一时的安静， 上了小学，他的行为习惯没有得到有效的调整，达不到小学生课堂纪律的规 则，老师刚开始对他尽心尽力，关爱有佳，时间久了，由于成效不大，老师 也变成了睁只眼闭只眼，只要他不影响其他孩子的听课，一般不会得到老师 过激的惩罚和批评，这种任水自流，孩子的行为习惯得到了有效的放纵。学 校力度不够，这可愁坏了家长，小凯的妈妈开始在家陪着写作业，初期在赏 识、夸奖和劝说中，孩子还算配合，渐渐的，小凯写作业注意力不集中的毛 病越来越严重， 妈妈再也压不住怒火， 开始批评斥责甚至动手惩罚， 到后来， 这些武力在孩子面前也逐渐变的苍白无力，小凯对此无动于衷，妈妈陪着就 写一点，不陪就自己和自己玩儿，成绩有原来的时好时坏变成了一蹶不振。 小凯真正变成了一位在学校没人管，在家管不了的孩子，平日我行我素，一 旦要学习就唉声叹气，向家长讲这样那样的条件，甚至打盹发困，不善于接 受批评，遇事儿强词夺理。家长领着孩子去过许多大医院，均被确诊为多动 怔，钱花了不少，各种各样的药物也吃了很多，可在他身上就是不见效。 小凯的妈妈坐在我对面的沙发上倾诉自己的苦恼，小家伙就在她的旁边，坐 没有个坐姿，站没有个站相，眼睛东张西望，浑身上下都有一股用不完的劲 儿，凭我调整过众多这类孩子的经验，我决定让孩子暂时向学校请假，先在 我们培训中心做封闭了解。一周后，事实验证了我的判断，小凯和众多看似 多动症的孩子一样，不属于“生理病态的注意力不集中（多动症）”，而是 我们经常所说的当代独生子女“行为注意力不集中综合症”。

患有生理病态注意力不集中的孩子，他们总是显得慌慌张张、缺乏思想集中 力，行为冲动，活动量大，特别能说话、没有耐性、并且总是不停地动来动 去，或是经常咬自己的手指头，有时出现自言自语的现象，一刻也安静不下 来。这种症状在医学上叫做“注意力缺乏、行动过剩障碍（多动症）”，通 过药物治疗，大多数的孩子可以治愈。

当代独生子女“行为注意力不集中综合症”的孩子，从表面上看，和患有生 理病态多动症的行为有许多雷同的地方，主要症状为：“上课不专心听讲， 爱走神，讲悄悄话，做小动作，在家写作业时边写边玩，磨磨蹭蹭⋯⋯无论 怎样摆事实、讲道理，这些孩子依旧我行我素地 " 溜号" ，屡教不改，家长为 此很头痛。这种孩子到医院就诊也会被确诊为“多动症”，但用药物治疗效 果不明显或者无效。在多动症的孩子中，这类孩子约占 80%左右。他与病态 多动症孩子的最大区别有以下几方面： 1 、“有意注意力较好”，是指自觉 的、有预定目的的， 必要时还需做出一定努力的注意活动， 比如孩子看电视、 看动话书、做自己喜欢的事儿，这时孩子的注意力非常好，有时家长喊，他 都充耳不闻； 2 、“无意注意力也不错”，是指没有自觉的目的和不加任何 努力而不由自主的、自然的注意。如家长在某种场合所说的话，电视中琅琅 上口


的广告词等， 3 、注意力飘浮不定，注意目标会经常转移，注意力容易 被分散，写作业时心不在焉，常沉浸于“痴想”中而忘记眼前的事情。一旦 接受了严厉的批评或者惩罚，注意力便能回到学习中，但坚持的时间较短， 往往是一两天、三五天的样子。这些孩子造成注意力不集中的主要根源是： 绝大多数是由于幼年时期未能得到正确的培养所致， 从孩子的幼儿时期溺爱 过分，节辈（爷爷、奶奶）人过度呵护，小宝贝为所欲为，没有规矩，缺乏 教养，就象一株小树，小时侯不修整，树大了枝杈就会徒长，这时候的孩子 已经拥有了自私懒散的思想，某些行为逐渐转变为习惯，家长在修整这些习 惯的时候，力度轻了孩子根本不放在心上，力度重了孩子会出现反叛心理， 任性、固执、抵抗甚至撒泼打滚不讲理。这时的家长在众多的压力下，看到 孩子习惯难改的痛苦样子，自己的心也会疼并软下来，以此恶性循环，很多 家长都会说，对孩子的管教不能说少，对孩子的关心不能说不够，可孩子对 父母的这份爱心始终显得无动于衷。

像上面的小凯就是此类学生，经过一周的了解后，我建议家长对孩子进行全 托封闭教育，

家长欣然同意。刚开始小凯不愿意，并百般向家长耍赖，后来 见妈主意坚定，也只好屈就了。小孩子一旦离开了家庭环境，他就会变的非 常懂事，小嘴很甜，也很礼貌和勤快。在新的环境里，小家伙看无法改变环 境中的规则，他就开始悄悄的改变自己，不断的去适应环境。我们从最简单 的知识学起，开始时间短节奏快，在我们这里，写作业就叫做攻山头战斗， 在规定的时间内完好的完成作业就是一次战斗的胜利，在不断的胜利冲击 下，孩子的学习情绪始终很高涨。 逐渐的，我们加大作业量和增加学习时间， 在不知不觉中， 孩子步入了善于思考的境界里， 并对学习产生了浓厚的兴趣， 火烧屁股的多动行为得到了有效的改善。四个月后，如果他正在写作业，如 果老师让他出去先玩一会儿，他的第一反应却是：作业写完再玩儿最舒服。 半年后，学校要期末考试了，他以数学 99分，语文 98 分的好成绩，有原来 班里的倒数上升到了全班前 6 名。

如果你的孩子存在的注意力不集中问题， 不是因为病态性 “注意力不集中” 而是孩子在成长过程中，所表现出来的正常的“注意力不集中”，那么使用 以下的一些方法或许会对你有用。 1、凡是注意力不集中的孩子，在刚开始的学习时间不宜过长。可以采用短 平快的方法，把作业分成几部分，以激励的语言赏识他的能力，先让他写完 一部分，完成任务后立即给予表扬， 然后让他休息几分钟， 这样反复的形式， 经过一段时间后，你可以酌情逐步增加孩子的学习时间。让孩子在这种过程 里一点点提高自控力。小学生的神经系统耐受力较差，长时间处于紧张状态 或从事一种单调的课业，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从 不督促孩子早睡早起， 造成孩子睡眠不足， 也是造成孩子的注意力无法集中， 所以日常要制定合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩 子精力充沛。

2、你必须明白，孩子的注意力不集中都不是故意的，不要经常把自己的孩 子同其他的孩子进行比较。家长尤其要爱护孩子的自尊心，多鼓励孩子，而 不是动不动就呵斥。孩子的上进心和自尊心正是家长可以利用的教育资源， 做父母的要对孩子抱有积极的期望，要根据事情发生的具体情况，沉着、冷 静、富有智慧地加以应对和解决。要尽可能地减少对孩子训斥的次数。在日 常生活中，你可以训斥孩子的地方很多，你一定要在“训斥”和“表扬”两 个方面保持力度适当，要经常称赞孩子。孩子犯下很大的错误时，家长要给 予严厉的批评， 但批评时不能简单、 粗暴地骂他一顿完事， 而是要注意方法， 先严后缓，做好孩子的心理工作，这样的批评他才能心服口服。

3、大部分注意力不集中的孩子，成绩都不太理想，作业内容太深，超越了 孩子已有

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