1-1快乐的家园(教案)数学一年级上册- 北师大版 (1)

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快乐的家园（1-10各数的初步认识）

一、教学内容 北师大版小学数学一年级上册《快乐的家园》 二、教学目标：

1、通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦；经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1-10各数，并能用1-10表示物体的个数，初步体会基数、序数的含义。 2、在具体情境中，能用1-10各数表示事物的顺序。

3、能结合具体数，说出生活中相对应的实例，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。。 三、知识点：认识生活中的10以内的数 四、教学重点、难点：

重点：在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境，设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，发展学生的数感。

难点：在数数、认数、读数的过程中，要重视实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在具体的情境中学习数学，感受数学。 教学准备：数字卡片、教材、多媒体课件 教学过程：

一、

情境导入，激发兴趣。

小朋友们，今天老师要带领大家一同到快乐的家园去游玩，想去吗？ （课件出示快乐的家园情境图）板书课题。

【设计意图：根据儿童的心理特点，首先从创设“老师带大家去玩”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，让他们以高昂的情绪投入到学习中去。】

二、合作学习，探究新知。 （一）说一说，认一认。

1、谁来说一说，这个快乐的家园描绘的是一个什么场景？图中有什么？




2、仔细观察这幅图，看看图中有什么？数量是多少？

3、下面请同学们随老师按照一定的顺序，给找到的物体做上标记，再观察一遍。

4、图中哪些物体的数量是1？

5、师小结这些物体的数量都可以用“1”来表示，并板书“1”。孩子们， “1”的威

力可大了，很大的1个物体（如我们居住的地球，天上的太阳）可以用1表示，很小的物体（如一粒小石子、1粒芝麻）也可以用1表示；1可以表示单个的一个萝卜；也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜。

6、现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示呢? （二）数一数，认一认。

1、认识了1，接下来请同学们再到图中数一数、说一说，图中还有什么？有多少？

2、师相机板书出相应的数2、3、4、5.

3、分别找4名同学到大屏幕上数一数2只小鸟、3朵白云、4棵花、5只鸭子，并说一 说是怎么数的？

4、师小结：数物体时，数到最后一个物体是几，这一堆物体的数量就是几，就可以用数字几来表示这堆物体。 （三）找一找，说一说。



认识了1-5各数，下面请同学们说一说生活中哪些物体的数量。 【设计意图：体会数学与现实生活的联系，发展联想能力。】 三、 拓展练习，巩固新知。 （一）说一说。

找一找生活中的数。 （二）数一数，画一画。

1、 出示习题，生看第一幅图例。

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