我眼中的幼儿园好老师

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我眼中的幼儿园好老帅

什么样的幼儿园老师才是真正的好老师呢？我认为，好老师应该具备以下条 件：

脸上带着微笑，内心充满关爱。老师的微笑，会让内向的孩子变得开朗，不 合群的孩子学会人际交往，让孩子慢慢学会笑对生活。

幼儿教师应该是内心充满关爱，能够分享孩子们的喜怒哀乐的。当孩子初入 园时，难免有恐惧、逃避等消 极情绪，教师此时应该积极开导，用温柔的大手轻 抚他们的小手，让孩子们慢慢变得平静、踏实，觉得“幼儿园是我家，老师就是 我妈妈”。孩子在行为习惯、学习活动中取得了哪怕是一丁点小成绩， 老师都要 由衷地表扬、赞美。站在幼儿的角度，洞悉孩子的心灵。孩子一般都具有较强的 好奇心、求知欲、自尊心。教师教育他们时，要站在幼儿的角度， 遵照他们的 特点及认知规律，立足幼儿园周围可以感知的生活环境，学习一些有代表性、 具体形象的、浅显易懂的知识；把握幼儿教育的启蒙性，防止教育的小学化或成 人化倾向，让孩子切实体会到：幼儿园是学习、生活和玩耍的温馨港湾。重视幼 儿尊严，注意教育方法。孩子虽小，但他们是一个个充满生机活力的独

立个体。

特别是独生子女，生性敏感，自尊心唯恐受到伤害。所以，在教育他们时，首先要考虑 到他们的“面子”，批评教育要注意方式方法、语言技巧和场合，以他们容易接 受并且显见成效的方式来解决问题。 学习教育学，熟知和运用心理学。学前教 育是门很复杂的学问，需要教师不 仅懂才艺，更要有幼儿L、理、卫生、语言教育等多 方面倾口识。学习教育学，有助丁教师对教育规律的科学把握；而学习心理学，则 有助丁教师对幼儿因材施教。




此外，和家长及时沟通、注重家园互动也是一名优秀幼儿园教师应当重视 的。

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