2014学年上学期听课笔记检查总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2014学年上学期听课笔记检查总结》，欢迎阅读！

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

2014学年上学期听课笔记检查总结



上学期，我们教务处在韦校长的指导下，在教研处、政教处等部门的配合下，在全体老师的支持下，扎实开展我校教学常规管理工作。现我就上学期的听课笔记检查工作情况简要小结如下：

一、值得继续发扬的优点

（一）听课笔记数量够。学校规定教师每学期的听课次数为15节，大家都达到了要求，有很多老师的听课记录超过20节以上，如：韦凤香、韦利凤、蓝彩艳、赖莲英、韦红静、覃瑞耐、覃雪梅、罗素婉、覃光辉、余桂展、莫丽鲜、梁冰、杨爱伦、覃秀仙、廖爱思、余庆莲、覃国燕等老师听课超过20节，可见老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓厚。

（二）听课笔记质量高。通过检查发现，绝大多数教师比较重视听课这一颇为有效的常态化的业务学习方式，他们的听课笔记表现为书写认真、栏目记录齐全、教学实录记载详细、听课随感比较丰富、听后反思具体全面，其中不乏比较深刻的、个性化的见解。

（三）完成听课任务态度好。大多数教师能按照学校的要求，自觉深入课堂听课学习。所有年级的任课教师都能及时把听课记录本上交到教务处接受检查。

二、美中不足的地方

（一）部分老师的听课记录有雷同现象。个别教师在听课时没能认真书写自己的听课记录，过后为了应付教务的检查，就拿别的教师听课记录来抄袭，于是就出现字迹潦草、评课意见简略、记录雷同等现象。

（二） 小部分教师的听课记录还存在“两重两轻一无”现象。主要体现在以下三方面：一是重过程轻感受，教学过程记录比较详细，但随感、听课反思很少；二是重教师行为轻学生活动，记录内容大多偏重于教师的教学行为，而对课堂中学生的学习状态关注不够；三是听课时关注点分散，记录内容面面俱到，没有主次，缺少对课堂中亮点和突出

源-于-网-络-收-集


====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

问题的较为详细的分析，不能围绕当次教研活动主题集中进行分析研讨。

三、几点不成熟的建议

备课、上课、听课、评课是教师成长过程中必不可少的环节，听课又是每位任课教师快速学习别人、取长补短的一项重要工作，不容忽视，一份好的听课记录对今后自己总结经验、书写论文等具有很大借鉴价值。那么，如何在今后的工作中把听课工作当作一件大事去抓好落实。我谨提出以下建议：

（一）建议各教师在教研组长的组织下，制定出自己的详尽听课计划。

（二）建议各教师在听课的同时要认真书写听课记录，记录要力求具体完整。听课本里面每课时的相应栏目要填完整，如时间、地点、科目、教师、班级、课题等要填写完整。教与学的过程要尽量记录完整。

（三）建议各教师在听课过后要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备，书写听课评语时尽量能针对该课时而不是针对上课教师来评。各教研组长要组织所有听课教师及时集中搞好评课活动。

最后，希望各位教师在本学期的教学中，在认真上好课的同时，多找时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念落实到课堂中，从而提升自己的教学教育质量。



源-于-网-络-收-集

本文来源：https://www.dy1993.cn/5BPx.html