幼儿园幼儿心理健康观察矫治记录表

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幼儿园幼儿心理健康观察、矫治记录表 观察对象 *** 观察时间 2020.10

观察记录：

该幼儿是本学期我们班的复读生，性格比较胆小，内向，不怎么合群。只愿意和住一个小区的小朋友玩，上课不敢举手回答问题，老师请他回答问题时，他的声音也特别小，不敢大声回答。



班 级 指导教师

** ***

观察内容 胆小、性格孤僻

分析：从以上的表现可以看出，**是一个非常内向的孩子。经

多方了解，由于妈妈不工作，家里都是爸爸在上班。孩子的父母因为生活琐事经常在孩子面前吵架，有时甚至打架。孩子生活在这样的环境下，使得孩子的心理时刻处在紧张状态，慢慢的形成了这样孤僻的性格。



教育措施：

1. 鼓励**上课回答声音响亮，上课专心听讲勇敢举手回答问题。 2引导孩子们主动与**一起游戏，让**体会集体的温馨。 3.与父母沟通，请父母不要在孩子面前发生争执。

4.以尊重为原则，多与**小朋友沟通，循序渐进地改变她。 4.教师多观察，抓住教育契机对她进行随机教育。 6.家园配合，调整**小朋友的家庭教育方式。

矫治效果：

通过与家长的沟通，让家长了解了孩子在园的一些问題，父母也表示对自已的行为感到很后悔。接下来我们会和家长配合一起引导孩子走向集体，开心胸。经过几周的观察，我们发现孩子现在比较乐观了经常看到他的笑脸，上课也恢复了一些自信。

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