英语音标教学方法漫谈

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英语音标教学方法漫谈

王海莹

【期刊名称】《中小学教育与管理》 【年(卷),期】2004(000)012

【摘 要】在英语教学中，语音教学比较枯燥。加之学生没有相应的语言环境。对学习英语会产生陌生感和距离感。要使英语语音教学变得形象、具体、有趣，使学生乐于接受。在语音教学中，要循序渐进．分散难点，划整为零，讲究在学会一定数量词汇的基础上，总结字母及组合的发音规律，把学习音标与学习拼读规则结合起来。逐步达到训练掌握音标发音和拼读规则的目的。这种教学方法符合学生的认知规律，是行之有效的。 【总页数】1页(P39) 【作 者】王海莹

【作者单位】河北隆化县第二中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.41 【相关文献】

1.漫长的英语学习之路从语音起步--漫谈小学英语音标教学 [J], 王晓宏 2.浅谈小学英语教学方法--以音标教学和英语口语操练为例 [J], 李晓娟 3.欠发达地区小学英语音标教学方法研究 [J], 郑茜 4.欠发达地区小学英语音标教学方法研究 [J], 郑茜 5.小学英语音标教学方法分析 [J], 雷见秀


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