小学道德与法治教学反思随笔总结记录[表格式]

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教学反思（随笔）记录表

姓名 时间 主题





年级

地点

科目 道德与法治



强调学生的主体地位，将学生放在主体的位置

教师在学习过程中，不仅仅从技术手段出发，还要从“源头”入手，深刻理解新课标要求。准确把握编材意图，合理安排教学内容。若想使道德与法治教学真正走出小课堂进入大社会，回归儿童现实生活的世界，我们就必须充分挖掘各种教学资源，做足功课，细心调研，尽可能地以丰富多样的形式了解学生的生活，善于捕捉教育的契机，抓住典型的生活事件，引领学生体味感受，激发学生对生活的思考。教师要巧妙利用教材留白，拓展教学空

教学 间，打造创新课堂。唯有如此，才会有知行和谐统一的可能，我反思 们的道德与法治课堂才会魅力四射，才会有新的飞跃，才会因生

成而更高效。 （随笔）

内容

在教学过程中强调学生的主体地位，将学生放在主体的位置，让学生们学会自主思考所遇到的问题，教师可以利用情景教学法、合作探究式教学法等系列教学方法进行扩展，变被动为主动，有效挖掘自身潜力，培养自身自主学习能力，是学生学会“自己学习”自己受益，不再是教师领着走路，而是教师看着学生走路。与学生形成一种合作探究式合作关系，学生从教师身上学习知识，同时教师也从学生身上学习更多教学上的反馈经验，从而实现真正的教学相长。

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