【育儿知识】学前教育的基本内容

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【育儿知识】学前教育的基本内容》，欢迎阅读！

【育儿知识】学前教育的基本内容

从许多研究发现，学前的儿童，特别是5岁以前，是人类发展阶段中的关键期。这个时期的孩子好奇心强，凡事喜欢打破砂锅问到底，求知欲浓厚，对许多事物都特别敏感。如果父母能把握机会，给予符合年龄特点的教育，就能促进他的智能发展，奠定良好的学习基础。

例如，18世纪和19世纪德国著名诗人歌德年轻时每天都给他讲一个故事，然后突然停在关键点让歌德思考下一个情节；第二天，在讲故事之前，问问他是怎么想的。讲完后，他继续讲故事。因此，歌德的想象力就是这样逐渐培养起来的。因此，国外一些学者发现，婴幼儿出生后，如果缺乏适当的学习机会，他们的学习能力会随着年龄的增长而下降，无法达到他们本可以达到的智力水平。

根据大脑生理学的研究，婴幼儿智能迅速发展与此一时期大脑的发展有很密切的关系。5岁幼儿的大脑已发展到接近成熟，为学前教育和智能的迅速发展提供了生理上的基础和可能性。而学前教育如能提供丰富、复杂多变的环境刺激，可以促进大脑皮质细胞体积增大，细胞之间的联系也随之增多。因此早期教育的得当与否，直接影响到幼儿潜能的发展，实在值得幼教工作者及父母们的重视。

家长应考虑学龄前儿童心理咨询的特点。除了上述好奇心和求知欲的特点外，幼儿还处于身心快速发展时期；因此，他们的学习反应是非常具体、不稳定和随机的。在咨询过程中，他们应该激发好奇心，而不是诱导求知欲。所有的学习活动都应该与孩子的生活和游戏联系起来，特别注意兴趣。具体方法如下：

1、正确的组织和指导游戏活动，从游戏中发展幼儿的聪明才智。

游戏是儿童最重要的学习活动，也是促进儿童心理发展的最佳途径。儿童游戏种类很多，比如创意游戏：平面和三维造型、拼贴、浮雕等绘画活动；看图、编故事、玩木偶和故事纸牌；自我歌唱，自我表演，用音乐自由创作。。。等感官运动游戏：可安排步行、跑步、跳跃、攀爬、推拉、跳绳、打球等大肌肉游戏；你可以安排剪贴画，玩粘土和其他小肌肉游戏；你还可以使用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等游戏；模仿家庭角色或社交角色，在家里喝酒等。由于缺乏知识和经验，独立活动能力较弱，应尽可能在游戏中引导和积极协助儿童。

2、要循循善诱，启发幼儿求知、探索的精神。 小孩

的知识经验缺乏，以及智能正在发展，当他们接触到复杂的社会和自然时，处处感到新鲜、好奇、疑惑、他们有强烈的求知欲，头脑中藏有许许多多的“为什么?”这是智慧的火花、创造力的萌芽。父母要能把握这大好的学习机会、循循善诱，启发其进一步探索的动机，以培养出积极主动的学习意愿。


3.编故事，用故事拓展孩子的知识。

一般来说，故事有内容、有情节、形象生动，幼儿都非常喜欢，也容易接受。好的故事不但能扩大幼儿的知识，而且能使幼儿的智能得到更好的发展。父母在编述故事时，应考虑到幼儿身心的特点，将一般知识融入故事中；讲述时，要有感情，把故事中人物的喜、怒、哀、乐等情绪表现出来，反映在脸上，语言明白生动、通俗、避免用成人的语言。另外在故事中可穿插一些问题来启发幼儿的思考，有时候也可用亲子故事接力的方式。 4.探索儿童生活领域，培养广泛兴趣。

经常带孩子接触大自然、大社会中的种种事物，让孩子有机会到处游览。去博物馆、科学馆、动物园、公园、名胜古迹，让孩子体会世界的大、事物的多，也让孩子从参观中扩充见闻，以激发其学习的兴趣。在参观前后能有机会和孩子讨论，搜集整理资料，都是一种很好的学习。

5.父母的良好榜样作用可以让孩子受到影响，然后模仿学习。

幼儿的模仿能力很强，父母亲又是孩子最亲近的人，一举一动、一言一行都是孩子模仿的目标。有怎样的父母就有怎样的孩子，所以说“孩子是父母的缩影”一点也不错；应该重视这种潜移默化的作用，把自己的好习惯、学习精神、创造开放的态度，在不知不觉中传给孩子，以产生良好的认同作用。

本文来源：https://www.dy1993.cn/48K.html