幼儿经验准备

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幼儿经验准备：

1、 欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品； 2、 有一定的绘画基础，能够表现人物特点。 环境材料： 1、 夸张画“两个人” 2、 彩笔、画纸 活动过程： （一） 引入环节：

1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启

发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。）

2、 出示夸张画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果） 3、 幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。

4、 教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。）

（二） 创作环节：

1、 启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。 2、 鼓励幼儿大胆绘画。


（三） 分享作品环节： 讲一讲我的故事。 活动目标：

1、 通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义；

2、 通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。

活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。 活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。

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