“我最喜欢的一本教育期刊”—《小学数学教师》

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我最喜欢的一本教育期刊

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《小学数学教师》 推荐时间

20XX年10月 期刊简介

《小学数学教师》1981年由教育部批准创刊。其办刊宗旨是促进小学数学教学的研究与交流，提高小学数学教师的业务水平，提高小学数学教学质量。《小学数学教师》是一本小学数学教学方面的专业性刊物，读者对象明确，比较实用。设有教材教法、教学经验、教学一得、教师进修、教师论坛、教研工作、数学园地、课外讲座资料等栏目。 推荐理由

《小学数学教师》的办刊宗旨是促进小学数学教学的研究与交流，提升小学数学教师的业务水平，提高小学数学的教学质量。刊物具有如下特色： 1. 客观地反映小学数学教育的最新动向。 2. 摈弃空谈理论，倡导理论联系实践。 3. 文章风格平实，好理解、易消化。

4. 栏目设置全面而合理，兼顾不同读者的需求。

《小学数学教师》创刊至今的30年，也是中国小学数学教育发生重大演变的30年，经历了课程改革的起起伏伏，唯一不变的是刊物对专业性、导向性、科学性、可读性的不懈追求，并始终走在同类刊物的前列。 最佳栏目

“精品课堂”“教学探讨”“案例与反思”“习题教学与研究”是本刊的主打栏目。名优教师、智慧教学、细节完全呈现是“精品课堂”的特点，总体考虑、多案例讨论、教材分析是“教学探讨”的标签，课堂重建、单案例教学思辨、反思磨课是“案例与反思”的角度。而由于习题中教学中的重要地位，本刊从去年起增设了“习题教学与研究”栏目，集中关注习题的教学、改编、反思。


阅读感悟

《小学数学教师》读书心得



徐平

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学堂，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育教学案例，有高水平的服务…”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

《小学数学教师》已经伴随我两年了，我和她结下了深厚的友谊，她是上海教育出版社出版的全国中文核心期刊。作为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学数学教师》将怎样处理教材不易解决的地方，怎样预设创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案预设新颖，教学随记精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当碰到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所立异时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”…...所以我最喜欢《小学数学教师》。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》强调对学生做为“人”的尊重；传递对学生生命的唤醒与赏识；宣传人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

从《小学数学教师》中，我对解决问题的教学和传统的应用题教学有了更深的认识。传统的应用题教学中存在的主要问题是：教学目标相对单纯；例题与

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