试论培智学校音乐教育和康复训练的有机结合

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试论培智学校音乐教育和康复训练的有机结合

常莉旭

【期刊名称】《现代特殊教育》 【年(卷),期】2018(0)5

【摘 要】智力障碍儿童在言语、注意力、平衡能力、认知等方面有明显的缺陷,在医学上没有特效的治疗药物,主要还是以特殊教育康复训练为主进行综合干预.为达到全方位的训练和最大限度地挖掘智力障碍儿童的潜能,帮助他们学习和生活,特教学校教师可将音乐教育与康复训练有机融合,使智力障碍儿童通过音乐听觉、记忆、协调、语言的训练,改善和弥补心理、生理、智力功能和适应行为等方面的缺陷,促进语言、运动、注意、认知、亲社会行为的发展. 【总页数】3页(P65-67) 【作 者】常莉旭

【作者单位】河北省正定县特殊教育学校,050800 【正文语种】中 文 【中图分类】G764 【相关文献】

1.音乐在培智学校康复训练中的应用——以体育课为例2.浅谈培智学校康复训练课程手部精细动作训练

——以"豆你玩"系列活动为例3.培智学校对脑瘫儿童进行康复训练的有效方法4.多媒体游戏康复训练在培智学校的探索5.培智学校重度肢体障碍儿童动作康复训练的实践与思考


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