探讨幼儿教育中如何培养幼儿的合作意识

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探讨幼儿教育中如何培养幼儿的合作意识

作者：符彩花

来源：《智富时代》2019年第06期

【摘 要】随着时代的发展与进步，人们对于教育问题越来越重视，教育领域也在不断的进行着探索与改革。合作能力的培养也是极为重要的部分，从娃娃开始，帮助幼儿培养合作意识，互相帮助，共同学习，为幼儿的身心健康发展打下良好的基础。本文首先简要概述合作的内涵，其次具体总结如何培养幼儿的合作意识的建议，以期对幼儿教师开展教学活动提供一定的借鉴。

【关键词】幼儿教育；培养；合作意识 一、幼儿合作意识的相关概念

合作是指为了能实现共同目标或者共同利益，两个或两个以上的个体自愿的结合在一起，并通过相互之间的密切配合和协调最终实现共同目标，个人利益也得到满足的一种社会交往活动【1】。幼儿的合作行为主要是幼儿与同伴之间，在学习、生活、游戏中可以通过合作、协商解决遇到的问题，顺利完成某项任务或达到某个目标。通过幼儿合作行为，逐渐培养幼儿的合作精神，帮助他们在社会中及早学会与人相处，也为日后人格塑造奠定基础。

合作并不是单一的一种行为表现，涉及到合作情感、认知、技能、行为等多种方面。合作意识是指个体对于共同行动及行为规则的情感与认知，是合作行为产生的一个重要基础【2】。相关的研究表明，若是幼儿与同伴之间缺乏合作意识，当遇到困难的时候自己不知如何解决，不懂得求助同伴一起帮忙，而当同伴遇到难题的时候，也是不会主动去给予帮助的。此外，有些幼儿有一定的合作意识，但是不会更好的与同伴进行交流和沟通，也会使得合作行为大打折扣，因而作为教育工作者应该重视幼儿合作意识的培养。 二、幼儿教育如何更好地提高幼儿的合作意识 （一）教师正确指导幼儿参与合作

幼儿园是幼儿们除了家庭之外，学习和生活时间比较长的地方，尤其一些刚入园的幼儿，刚离开父母的怀抱，对于幼儿园的环境感到十分陌生，对于班集里的小朋友也是不熟悉，在家中自我为中心惯了，在这里却要和其他小朋友分享玩具和好吃的东西，心理有些不太平衡，也容易出现哭闹和攻击性行为，这些都体现出幼儿缺乏合作意识，也不懂得合作方法。当遇到事情不会或者难以解决，不懂得向同伴救助，而是只想着找老师。

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