小学英语阅读教学中的“情景演读”——以五年级下册第二单元为例

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小学英语阅读教学中的“情景演读”——以五年级下册第二

单元为例

竺瑛

【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》 【年(卷),期】2011(000)012

【摘 要】在小学,英语教学无需像语文教学那样挖掘文字的深意与内涵,其根本目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步的学习打下基础.为了克服朗读教学中的问题,英语教师探索了多种形式的课堂朗读训练,本文试结合实例谈谈“情景演读”在小学英语阅读教学中的运用. 【总页数】1页(P84) 【作 者】竺瑛

【作者单位】浙江新(昌)南瑞实验学校 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.小学英语阅读教学中学生思维品质的培养——以PEP五年级下册When is Easter? Read and write一课为例 [J], 2.深度学习教学策略:实践、比较与运用

——以北师大版五年级下册第二单元《长方体的认识》为例 [J], 张金塔

3.核心问题引领下的小学语文支架式阅读教学实践研究——以统编版语文五年级下册第二单元《红楼春趣》一课为例 [J], 丁艳君 4.基于小学科学课程的STEM微项目开发与实践研究


——以苏教版小学科学五年级下册第二单元《形状与结构》为例 [J], 华锡芬 5.小学语文教学中基于核心素养的项目式学习思考--以统编教材五年级下册第二单元为例 [J], 刘士琛

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