怎么帮孩子提高孩子的阅读理解能力

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怎么帮孩子提高孩子的阅读理解能力



一、家长要了解小学阅读教学的要求。

阅读能力是指小孩看明白书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学时期，要培养小孩具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。

阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，要紧是指读明白文字，明白得思想内容的能力。具体表现为以下几方面：

1、读明白文字的能力。做到会读、会写、会用;

2、明白得思想内容的能力，明白得词语、句子、篇章的能力。要求小孩不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;

3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;

4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不明白得的词义，能够通过查阅字典、词典等自己来解决。

小孩从小就要养成良好的阅读适应阅读时要边读书，边摸索，边勾划。好的适应能够使小孩受益终生，坏的适应可能贻害终生。因此要十分重视对小孩良好阅读适应的培养。

二、指导小孩阅读课文的方法。

英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“小孩把握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，能够终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给小孩读书方法。小孩拿到一篇文章，往往觉得无从下手，粗略地看一遍就认为读完了，如此读书是没有成效的，不能尽快地提高阅读能力。

那么，如何样指导小孩阅读一篇课文呢?第一步让小孩认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不明白的词，家长要督促小孩通过查字典来解决。第二步要让小孩细读课文。通过小孩自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。第三步让小孩精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点明白得，从中提炼，出文章的中心思想。第四步让小孩能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评判。阅读课文后，能提出自己不明白的问题，请教老师和其他人。

通过上面的过程，就会使小孩明白得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，如何样写的，什么缘故如此写，从中培养小孩的分析和概括能力。

三、培养小孩多读善思，勤于动笔的适应。


小孩从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书适应。文章的内容是通过语言文字来表达的。只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故情况节表达出来。

学贵有疑。思维总是从问题开始的。小孩在学习中有了疑问，才能产生积极探究解决问题的强烈愿望，才能有所创见。家长对这一点要热情鼓舞。例如，小孩在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理什么缘故把自己的伞包让给了别人呢?那个问题正是这篇课文的中心所在。解决了那个问题，也就把握了这篇文章的中心——周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的期望让给了别人，把死的危险留给了自己。这种积极的摸索，既把握了课文内容，又了解了作者的表达方法。经常引导小孩如此阅读，有助于提高他韵阅读能力。

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