幼儿教师阅读笔记记录表

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阅读笔记记录表

阅读时间 文章名称

2014.3.20

文章来源

《早期教育》

读者 作者

徐玮玮 周静

如何让美术活动成为幼儿喜欢的天地

主要摘 录

佳 句

小班美术活动中教师应有意识的创设自由地、有利于发展幼儿创造思维的机会和条件，将美术活动变成幼儿能够自由发挥、喜欢的活动，并形成

内容 积极宽松自由愉快的课堂氛围，激发幼儿自由思索、想象、选择和做出决

定。 关键

个性化 自由宽松

词

美术活动生活化 美术活动综合化 美术活动独创化 美术活动个性化

读后感：

美术活动中教师应如何把握孩子的活动？如何对待小班孩子的发散思维？ 如何评价他们的“独创”作品？

学习了此篇文章我明白了：当某些时候孩子们没有按教师的要求去做时，我们不妨冷静下来听听他们的意见，让他们按自己的意愿去表现。有时他们的想法可能会有点荒诞，但教师绝不能已成人的标准随意评判，而应敏锐的捕捉孩子们新思维的闪光点，并加以有效的评价，从而保护他们积极思考的热情，培养我的孩子们的创造兴趣！

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