幼儿保育课程体系建设评审意见

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幼儿保育课程体系建设评审意见

根据产业发展规划对人才规格的新要求以及国家改革发展示范学校内涵建设的需求，XXXX年X月XX日，由企业专家、行业专家、教育专家组成论证小组，对学校拟增设幼儿保育专业进行了论证，论证小组听取了专业负责人的汇报，内容包括专业增设的必要性和可行性分析、专业人才培养目标及就业方向、课程设置与师资力量等情况，论证小组还考察了实训场地及设备情况，审查了专业带头人及骨干教师的师资及阅历情况，经讨论形成了以下意见：

一、紧靠市场需求，培养方向明确

幼儿保育专业立足本地市场的需求，培养以对口升学为主的幼儿保育专业人才，就业岗位面向托幼机构、早教机构、幼儿园、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够从事婴幼儿保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨询与指导等工作领域的德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

二、人才培养目标准确，方案合理

人才培养目标符合人才市场的需求，强调德育与技能的共同发展，课程设置与培养目标一致，体现了幼儿保育专业的特色，教学进度安排符合学生认知规律和职业成长规律，各个学期的课程设置、课时分配符合教育主管部门要求。

三、实习实训设备齐全，师资队伍充足

学校一期建设拟建1800㎡的实训楼一座，内含各类实训室：器乐排练厅、合唱排练厅、舞蹈教室、学生琴房、教师琴房、幼儿心理


辅导实训室、微格教学实训室、幼儿园仿真教室、幼儿营养膳食实训室、幼儿医疗保健实训室、幼儿音乐教育（奥尔夫音乐）实训室、幼儿园手工制作实训室、幼儿益智游戏实训室、早期教育实训室等一应俱全。

学校幼儿保育专业教师现有29人，副高级讲师10人，研究10人。学校学前教育专业已开设多年，在课程开设、教育教学、实习实训管理等方面已经为开办幼儿保育专业累积了扎实的经验。

针对婴幼儿教育行业的发展前景与现状分析，以及幼儿保育专业人才在实际工作岗位中具体从事的工作任务，论证小组建议多开展实践教学，将理论与实践有效结合，通过以教师为主导，学生为主体的形式开办教育教学、实习实训等活动，打造一支专业性强的师资队伍，引领专业发展。

通过调研与充分论证，专家组一致认为，学校完全具备幼儿保育专业的设置条件，符合市场需求，同意学校开设幼儿保育专业。

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