大班数学学习按规律排序教案反思

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大班数学学习按规律排序教案反思

活动目标：

1、引导幼儿能依据物体的不同特征按肯定的规律进行排序。 2、培育幼儿的观看力量和思维推理力量。

3、鼓舞幼儿主动参加操作活动，充分体验排序活动的乐趣。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、提高数数的爱好和主动思维的力量。 重点：引导幼儿发觉规律，把握规律。 难点：尝试自由进行排序活动。 活动预备： 教具：PPT课件

学具：幼儿操作单1、晒鱼干 2、铺小路 3、看一看，排一排 4、串珠

活动过程：

一、以小伴侣们为小动物铺小路引入课题。

1、小伴侣，看看老师给你们带来了什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀？请小伴侣猜猜看？哦，原来是小猴的家，红红的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。 2、天黑了，小动物们都要回家了，发觉回家的路让大灰狼给破坏了，我们小伴侣愿不情愿帮它们把小路铺好，送它们回家呢？ 二、幼儿自主探究物体简洁的排序规律，再老师讲解



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小猴的小路排序规律为：按颜色排序：红、黄、蓝三种颜色排序

小兔的小路排序规律为：按样子排序：几何图形若干〔三角形、圆形、正方形〕

老虎的小路排序规律为：按大小排序：大小不同的三角形、圆形，按大小大小规律排序。

三、分组操作练习，鼓舞幼儿依据物体的不同特征进行按肯定的规律进行排序。

老师用课件介绍不同的操作材料明确操作要求分四组操作，老师指导

A、晒鱼干 〔按ABBABB及AABBAABB等规律进行排序〕 B、铺小路 〔用不同的图形以绘画的形式表示出来〕 C、看一看，排一排 〔通过填空缺进行排序〕 D、串珠〔让幼儿尝试自由创编规律，并进行排序〕 四、老师小结：

评价幼儿完成的操作材料。 五、结束：嬉戏开火车

老师：走我们一起坐火车到外面去参观，按一个女孩一个男孩的规律上车，老师戴上火车头饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开出教室。 教学反思

本节课，我设计的环节比较紧凑，思路也比较清楚，围围着教学目标



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