关于职业技术学院科研方向的思考

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关于职业技术学院科研方向的思考

科学研究是人类认识深化的方式，是人类经验总结的途径，是人类知识创新的手段。 科学研究与人类进步相伴随。标志着人类认识进步的程度。比如，红学研究、庄子研究，实践意义是不大的，但还是要坚持下去，因为反映了人类认识前后的不同。前几年达到什么水平，现在达到什么水平。

科研应该成为人们生活中的一种状态。建立学习型社会的重要标志。思维能力的体现。 科研单位要搞科研，生产企业要搞科研，教育学校也要搞科研。科研伴随各个领域，各个岗位。

具体到工作单位，因单位特色不同，科研方向也呈现出不同的侧重点。科学院纯理论研究多一点，以理论研究为主，政府研究室现实的多一点，以为领导服务为主。

我们该怎样切入科研领域呢？

一、首先从熟悉科学研究研究体系入手，确立自己的研究特色定位——是宏观还是微观、是

基础研究还是应用研究

熟悉科学研究都包括哪些层面，根据自己的知识积累、知识结构、思维类型、兴趣特点、工作需要、经济价值、作用取向确立自己的研究特色定位。

1． 从整体与局部认识分类

宏观研究：整体研究、规律性研究 微观研究：局部研究、现象研究 宏观与微观即是一种看问题的视角。“观”，看，视角。但也不是绝对的。套用邓小平的话“计划经济中有市场，市场经济中有计划”，就是宏观研究中有微观角度，微观研究中有宏观认识。

宏观研究要建立在微观研究基础上，微观研究中要得出宏观认识。 毛泽东《湖南农民运动考察报告》，对湖南农民运动研究是微观研究，属于具体问题研究，但有宏观视野，因为认为农民运动“糟得很”这种认识具有普遍性，得出“谁是我们的朋友，谁是我们的敌人这是革命首要问题”是规律性认识，“凡是敌人拥护的我们就反对，凡是敌人反对的，我们就拥护”。 《论十大关系》属于宏观研究，但全是对微观问题的概括总结。 2、从应用角度分类

基础研究：理论研究，各学科思维方法研究 应用研究：实际研究、实践研究。

数学、哲学、经济学、科学社会主义属于基础研究。企业管理、教学改革、调研报告、市场研究属于应用研究。

在基础研究中也可以有宏观与微观研究之分。 在应用研究中也同样有宏观与微观之分。 3、从学科角度分类

政治、经济、文化、文学、法律、生物、数学、物理等等。有多少学科就有多少门研究。 每门学科都有宏观与微观、基础与应用研究之分。 4、从研究方法与研究对象分类

研究方法是研究观，用什么样的世界观分析、认识所要研究的对象。也就是研究要建立在某种方法论基础上。

过去我们常使用的是马克思主义方法论。

进入某种研究领域首先要对前人研究的方法、研究观进行一下清理，看是否先进，先进的研究观会实现对前人研究的超越。


一种新的研究方法运用，会带来全新的研究局面。如系统论、信息论、控制论的导入研究领域，曾经给上个世纪八十年代学术界带来全新气象。

从文化角度认识文化现象。 从人性角度认识项羽。

现在之所以有另类解释是因为古今使用的研究问题方法或者说世界观不同。

属于方法论的学科有：哲学、经济学、文化学、市场学、人类学、心理学、社会学等。 属于被研究对象的学科为：数学、物理、化学、法律、政治、外交、经济、商业、历史、考古。

在每一个学科中，如考古，属于方法论的研究为考古学、属于技能的研究为考古技术、属于过程研究的为考古史。

再如文学，属于方法论的研究为文艺理论、属于本体研究为作家作品欣赏、属于规律研究为文学史。

再如军事，有军事学，基础研究，军事内容研究，包括军史、外国军史、中国军史、战役战争研究、军事思想、战法研究等。

应用研究，军事思想在商战中运用；文学改编影视作品研究。

每一学科都有宏观与微观研究、基础与应用研究，方法论与对象研究之分。

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