《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感(20)

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师懂得幼儿身心进展的特点和规律，掌控科学的教育方法，对幼儿有目的有计划的教育，而最多接触幼儿的家庭教育，老师应当做到以下



几点：

《3-6岁儿童学习与进展指南案例式解读》读后感(20)

1、老师家长都应当提高对幼儿教育的认识，树立正确的教育观，

最近我细读了《指南》社会领域，对许华、孟佳、夏秀琴、潘瑜、

认识到幼儿教育不等于幼儿园教育，不能把教育工作的对象局限在幼

杨咏梅等老师的案例、评析有了肯定的理解，以下是自己学后的一些感

儿身上，应当扩展到家长以及其他社会成员。

想。

2、老师要有剧烈的责任感，树立为家长服务的意识，尊敬家长，

幼儿期是人生历程中心理进展速度最快的时期，一个人心理进展

取得家长的信任。还要努力提升自己，掌控家庭教育知识，培育和进

的很多关键期都处于这一阶段，现代社会，独生子女增多，家庭中大部

展自身进行家庭教育的指导技能。

分是三个四个或两个大人围着一个孩子转，造成了爷爷?奶奶对孩子的

3、老师要主动了解，相互协作，相互支持，利用家长来园接送

传统教育方式与父母对孩子的新要求相互冲突，相互冲突，老人的过分

幼儿的时间，利用家园联系册，家长半日活动开放日，家校路路通等

溺爱与父母的正确对待相互冲突，造成孩子的两面性，父母对子女的期

与家长沟通幼儿在园的学习生活状况，发觉问题实时商讨解决方法，

盼不一样，采用的教育方式不一样，造成家庭教育中的相互抵制。

同时老师向家长提出要求，使家庭教育与幼儿园教育全都。

因此家园合作是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童进展的主

4、家长要自觉学习育儿知识，提高家教质量。家庭是孩子的第

体，双方积极主动，相互了解；相互协作；相互支持。幼儿园教育使老



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《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》读后感(20)


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一所学校，家庭教育对孩子的进展特别重要，家长要把握住对孩子的启发诱导，要不断学习教育孩子的知识，掌控规律，不断提高教育水平。 5、让家长给孩子制造一个良好的家庭环境，孩子大部分时间生活在家里，家长除了要求孩子，自己应以身作那么，给孩子树立一个良好的形象，孩子的仿照性强，家长的一言一行，一举一动，孩子都有意无意地仿照着，并在孩子自己的生活中表现出来，要让孩子充分的活动，开心的成长。

6、让家长尊敬孩子，关怀孩子。作为家庭的一员，孩子随着年龄的增长，思维观点渐渐形成，有时孩子涌现问题，家长要多从孩子的角度考虑，分析前因后果，正面诱导，劝服教育，确定优点，指出存在的问题，这样孩子简单接受，在家中家长要到处考虑到孩子的位置，尊敬孩子的看法，依据孩子的特点，让孩子在日常生活、游戏、散步、参观、旅游等活动中，更好地接触大自然、社会，与人交往，让孩子获得更多的熬炼机会。

在今后的工作中，我们要着重家庭教育，使家庭教育与幼儿园教育有机结合，努力提高保教质量，让每个家庭牢牢抓住学前教育这个关键时期，科学育儿，让孩子受到良好的教育，促进幼儿各方面全面进展。

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