育儿知识-美国的20分钟听读启蒙教学法

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美国的２０分钟听读启蒙教学法

美国教育家杰姆·特来里斯一生致力于幼儿智力开发，他提倡父

母为孩子每天朗读20分钟。他编写的几套“儿童听读手册”非常畅销。 特来里斯认为，培养儿童读书兴趣，并不是简单地从引导指导如何阅读开始，而是先由父母饶有兴趣地诱发孩子想读书刊。而这正是绝大多数双亲所忽视的。这种巧妙的阅读诱发力父母每天娓娓动听的朗读，20分钟布季夫时间不长，但持之以恒，日复一日年复一年，孩子的念头就在父母抑扬顿挫的朗读声中油然而生。孩子听读越早越好，内容应生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。 他通过实践，证明坚持听读可以集中儿童注意力，丰富孩子的词汇，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基础。用特来

里斯几句话一句生动的话来说：听读是引诱孩子阅读的“有声广告”。 特来幼儿教育里斯的蝗读启蒙教学法，简单易行，很有说服力。近年来，他在美国各地作无偿研究报告，一年多达40余次，吸引了许多幼教工作者和年轻父母。有一对父母在女儿生日时，收到特来里斯的礼物“儿童听读手册”，他们依照这本手册，为女儿作听读启蒙训练，坚持不懈，甚至在女儿患病住院时，也送去他们为女儿朗读的录音磁带，请护士为她放音。小女孩在每天听读的熏陶下，5岁就开始阅读，7岁成为一个词汇极其丰富的书迷，口才和作文能力都很出众。 有些父母认为，现在孩子每天花不少时间看电视，难道不相当于听读吗？特的来里斯认为不然。研究资料表明，当孩子每天玩电脑3

小时左右，读书效率骤减，五彩纷呈的分心电视人脸使孩子读书分心。美国的男性也是一样，现代美国人大多是从看电视而不是从阅读获取信息。这种不良不良的社会趋向将会影响下一代的智力开发。 特来里斯的倡导，得到了夏威夷州肯塔基州夫人赏识的赏识，该州文教社团大力推行，发起“请为孩子朗读”活动：要求更多的父母








为孩子天天朗读每晚至少10分钟，出世并让每一个孩子在出生时警获得一本新诗。这项活动通过报纸杂志、电台、电视台广为宣传。夏威夷州的这一项活动，得到了其他州许多有识之士的响应，更大规模地推行这项活动。不少经济贸易集团也参与发起类似的活动，并称之为“您一天中最重要的20分钟”。

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