发现孩子读后感

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《发现孩子》读后感



读完《发现孩子》这本书，我的内心被作者蒙台梭利的教育方法深深的震撼了，也让我对自己的职业产生了新的思考和启迪。书中对如何培养孩子、教育孩子提出了很多新的观念和新的方法，对我改变自己的教育态度和改进工作态度大有裨益。在这里，我总结了以下几点思考。

首先，爱孩子先要了解他们。作者在书中用了大量的篇幅为儿童发声，为孩子正当的权益向读者发出振聋发聩的呐喊。是的，作为大人，我们往往因为不了解孩子，凭着自己是父母，是老师，就凭空对孩子发号施令、责备和批评孩子，在自己是大人的优越感中，借着为孩子好的责任由头，肆意管控孩子的行为，否定孩子不恰当的操作，完全不顾孩子的感受和需求。不得不说，这样的压制的确不合时宜。有时候，我们会把孩子随心所欲的特性，误认为是任性的表现。其实孩子一点也不任性，只不过是因为我们对孩子的了解还不够罢了。我们不能以爱为名，就强制约束孩子的行为，限制孩子的自我发展。孩子从出生开始，虽然柔弱，但确有自己身体和心理发展的机能，我们应该尊重孩子自我发展的权力，了解他们，才能更好的爱孩子。

其次，了解儿童的主要方法是用心观察。正如蒙台梭利认为的那样，每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。我们所能做的，应该是提供合适的环境和必要的帮助和引导。孩子有自己的小世界，在他的家庭和学校生活中，有自己适应环境和构建自己小世界的方法和途径。在他构建自己小世界的过程中，我们需要做的是提供必要的保护和舒适的环境，以及恰当的看护和引导。用心观察孩子的学习活动，他有自己的兴趣和关注点，也会根据我们的教导熟悉教具的使用，并且有自己创造性的玩法。在孩子自己探索和表达自己的想法时，我们不应轻易打断他自我表达的过程，应该让他自己


去实现。就像观察一朵花的开放，她自由自己开放的时间和过程，而作为园丁的我们，需要去做的，不过是施予阳光雨露，静待花开，观其舒展，嗅其芳香，而不是亲手强迫性打开她的花瓣，这样的花，想必即使开放了，也不是健康的。

最后，爱孩子，就要让他成为自己的主人。“如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他的所学暂时放一边；如果老师能谦虚地不把他的指导当成是必要的；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子发生全新转变。”作为一名幼师，我发现，真的是这样，当你不再过多的去管制孩子的时候，孩子们反而更加容易安静下来去做自己想做的事情。孩子的世界应该是自由的，因为他自己才是自己世界的主人。而我们却明确规定好了，什么时候做功课，什么时候可以玩耍，什么时候必须上床睡觉。其实现在我明白了，我们不需要剥夺他们旺盛的精力，急切地去纠正孩子的错误，这样是在限制孩子的发展，打断孩子的成长。我们需要做的，是持续做示范，是寻求适当的方法，在孩子不知不觉中，引导他们自然的学习活动，让他们自己去做决定，去做选择，让他自己去专注解决小世界里的每一个小问题，让他成为自己的主人，孩子会自己发展变化，循序渐进地在行动和精神中寻求平衡和发展。

正如玛丽亚·蒙台梭利所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学准备，而是为了他们的生活。”教育的目的，不就是让孩子能够学习自我成长，适应不断变化的环境吗？今后，我会把这个观念留在心中，陪伴自己的教育事业。我很喜欢孩子们，他们像一个个小精灵一样，小脑袋里每天都有新的想法蹦出来，我和孩子们在一起会很开心。相信在今后的日子里，我能坚持不断去了解孩子、爱孩子，陪伴孩子的成长，做爱的导师，陪伴他们的成长。

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