中班科学活动说课稿《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班科学活动说课稿《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》》，欢迎阅读！

中班科学活动《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》



我说课的题目是中班科学《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》。我将从活动内容、活动目标、活动准备、活动过程以及延伸活动五个方面进行阐述。

首先来说一下活动内容。科学教育的目标是喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究的过程中感知周围的事物和现象。而幼儿教师应该利用幼儿身边所熟悉的事物和现象来开展教学活动。大蒜、葱、韭菜是幼儿生活中甚至饭菜桌上经常能看见的东西，是幼儿生活的经验。而教师利用这三样物体来开展教学活动是基于幼儿的生活经验，而且基于本班的幼儿已经去过菜场买过菜，对于这三样物体有了一定的了解。另外，中班幼儿已经具备了能够发现事物的典型特征并能够区别两到三样物体的特征的能力。

根据以上的活动内容，我制定了以下两条活动目标。分别是：一、通过运用多种感官感知大蒜、葱、韭菜的基本特征，并进行比较区分。二、具有初步的探究能力，喜欢探究。而第一条目标运用多种感官感知大蒜、葱、韭菜的基本特征，并进行比较区分，也是我本次活动的重点目标。

为达到以上活动目标，我进行了以下两方面的活动准备。分别是物质准备和经验准备。物质准备是菜篮子一个，用于第一个环节教师以游戏引入，吸引幼儿的注意力。第二个是大蒜、葱、韭菜实物若干，通过实物让幼儿在接下来的过程中进行具体的操作，来感知这三样物体的特征。第三个是视频一段，在最后的环节让幼儿能够通过更加形象的方式来感知除了他们的基本特征以外他们的习性等。另外的经验是幼儿前期已经去过菜场买过菜。对着三样物体的名称等有了基本的了解。

接下来我将重点说一下我的活动过程。我的活动过程主要分为三个环节，分别是游戏引入，唤醒幼儿生活经验。引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、掰一掰地方法来感知大蒜、葱、韭菜的基本特征并进行区分。老师播放视频引导幼儿了解这三样物体的作用。接下来我将一一进行阐述。

第一个环节游戏引入，唤醒幼儿的生活经验.教师通过游戏引导幼儿来猜一猜被布遮住的篮子里面到底装了样什么东西。这一环节主要是为了吸引幼儿的注意力，来唤醒幼儿实际生活的经验。因为这篮子里的东西并不是幼儿自己装进去的，这一方面不仅是在调动他们的实际经验，另外对他们也是具有一定的挑战性，为接下来的活动准备奠定了充分的心理准备。

第二个环节是引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、掰一掰的方法来感知大蒜、葱、韭菜的基本特征并进行区分。这主要分为两个环节，一、教师出示葱和韭菜，引导幼儿比较两者的特征。教师用拟人的方法引起幼儿的注意，让幼儿通过直接的视觉感官来比较葱和韭菜，发现他们在颜色、长短上面的相同点。但是通过掰一掰、闻一闻调动其他感官发现韭菜相对葱来说更加的硬。这一个环节主要从发现两者的相同点过渡到发现两者的不同点。这里主要采用了循序渐进的方法。第二个环节是教师出示大蒜，引导幼儿比较打算和前两者之间的关系。大蒜相对于葱和韭菜来说他的体型它的颜色都是有一定的区别。这里主要是从发现大蒜和前两者之间的不同点过渡到发现大蒜在生长习性上和作用上的一些相同点。

第三个环节是教师播放视频，引导幼儿了解三者的作用。教师通过播放视频直观形象的向幼儿展示除了他们在外形上的相同点以外，他们的习性上甚至是三样物体的作用都有各自的特点，但他们都有一定的相同点。最后引导幼儿把这些物品洗洗干净送到厨房里去。

最后来说一下我的延伸活动，我的延伸活动是在幼儿园中开展类似于开心农场的小活动，让幼儿通过亲自劳作来感知大蒜、葱和韭菜它们的生长过程以及它们的实际特点。另外在角色扮演中也可以让幼儿来扮演厨师和顾客来通过实际的操作来巩固这些特点。

以上就是我的说课。

本文来源：https://www.dy1993.cn/1zsK.html