搜集、播报时政新闻在高中政治教学中的运用

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搜集、播报时政新闻在高中政治教学中的运用

摘要：目前，随着互联网技术和大众媒体的不断深入发展，师生每天都被各种各样的新闻和信息所包围，而高中思想政治作为时间紧迫的学科，则充分利用了这一点。这种新闻材料有助于促进思想政治课程教学目标的完成。本文结合时政新闻活动在教学实践中的尝试，探讨时政新闻在高中思想政治课教学中的重要作用。时事政治新闻因为有着及时性强，时效性强等特点，在高校思想政治理论课的教育和教学中发挥着重要作用。由于信息可以提高学生的政治参与度和强大的政治思维创造力，最终体现出良好的教学效果。这对于提高学生的综合素质和创新能力，提高思想政治理论课的吸引力和有效性具有重要意义。 关键词：时政新闻；高中；政治教学 前言：

新的时代背景下，各类信息层出不穷，信息的不断出现又会导致各种思维的出现，包括正确的或是错误的。因此这就对高中政治的教学带来了新的考验。目前来看，当下高中政治教学相对比较僵化，尽管新的课程改革正在逐步推进，但当前的教学重点仍然是赶上考试的进度，并以完成学术水平考试为最终目标。它使学生??对政治学习失去兴趣，并且在艺术和科学分裂之后，学生更容易完全放弃政治学习。所以，新的教学背景下，最重要的就是利用时政新闻来对学生整体的政治思维和人生观、世界观、价值观的形成导向作出正确的引导，使课堂更具有吸引力和教育能力，这样才能发挥高中政治课堂的作用，培育有用的人，体现老师的教学作用。

一、学生播报时政新闻在高中教学中运用的重要意义 （一）促进学生养成关心社会、国家大事的习惯

在高中政治教学中，教师应该促进学生养成关心社会、国家大事的习惯。许多学生进入高中后，思想政治课的思维方式和学习方法还没有完全改变。高中思想政治课是开卷考试。因此，许多学生仍然持有最初的观念，即只要他们记住相关的书本知识，就可以学习高中思想政治课。原因是这部分学生仅能记住相关书籍的理论知识，对相关问题与材料的具体分析和应用不是很熟悉。高中思想政治课的重要指导思想是“理论联系实际”。时政新闻使学生能够找到他们想要的时政新闻，并结合他们所学的理论知识来分析或分析他们的新闻事件。对此发表评论。 （二）形成正确的价值导向，增强公民素质

老师是学生最重要的引路人。因此，一个老师，不仅仅肩负着提高学生学习成绩的责任，同时对于学生价值导向，学生整体素质的形成的引导都有一定的教育义务。而高中政治，毫无疑问在这方面更是学生的重要人生导师。因此，如何引导学生做一个合格的公民，是每一个政治老师需要考虑的事情。通过搜集、播放时政新闻，可以唤醒学生对于国家大事的关心度，提高学生的政治思维和逻辑思维。最终增强学生对于国家和民族的荣誉感。与此同时，通过使用时政新闻，还可以让高中政治老师的政治敏感度提高，相应的，老师在课堂教学中就会更加侧重于时事政治，这样进而提高学生整体的世界观人生观和价值观，提高学生未来的公民素质。老师在新的课堂教学模式下，选择适合教学的时事新闻的过程中，最终让思想政治阶层焕发出新的活力。

（三）更好调动学生积极性，学以致用，理解社会

作为学生，最重要的就是学习。然而，很多学生对学习并没有兴趣，这样的话，学习效率就会很低。而搜集，播放时政新闻可以加大学生对于政治学习的参


与度，增加民族荣誉感，提升学生对于高中政治学习的兴趣，继而学以致用，理解社会，提高政治学习成绩。

二、教师如何将课前学生时政新闻引入课堂

当前背景下，教师应该学会如何将课前学生时政新闻引入课堂。将时事新闻引入新课堂。精彩的课堂介绍将激发学生的学习兴趣，渗透课堂主题，利用时事资源导入，提供社会背景，而娱乐性和教学性更能激发学生的兴趣。例如：在“影响价格的因素”课程中，以高价位的iPhone7手机为例，它可以立即引起学生的兴趣，然后分析影响手机价格的因素。他们什么时候可以买到便宜的iPhone7，学生们很快就从兴奋的状态转变为积极思考的状态，进入教学状态。 三、如何指导学生搜集时政新闻

（一）提倡由学生搜集时政新闻、播报时政新闻

教师必须提倡由学生搜集时政新闻、播报时政新闻。因为在高中政治教学过程中使用时事政治有助于学生紧跟时代的发展。高中是学生学习最繁忙，生活最艰难的阶段。他们甚至没有空余时间来了解相关的时事和政治。这很大程度上使学生脱离了时代和社会。学生的长远发展具有非常负面的影响。时政新闻可以让学生在繁忙的学习和生活中可以有时间和机会了解时代的发展和社会的进步，这对于他们与时代和社会的融合非常重要。

（二）选取的新闻内容必须是积极向上、带有正能量

此外，学生在浏览的时政新闻必须是健康且整体氛围积极向上的，只有这样，才能让学生形成正确良好的政治思维和三观态度。因此，适当的播放正确的时政新闻能在学生中间形成较好的高中政治学习气氛，为学生的学习成长带来帮助。 （三）每周对小组评选本周最佳新闻小主播

在高中政治教学过程中运用时事政治有利于加强师生之间的交流与互动。因此，教师可以在每周对小组评选本周最佳新闻小主播。传统的教学方法导致我们的师生之间很少有共同的话题，那么这如何谈论我们与学生之间的交流和互动呢？但是，我们的教师在高中政治教学过程中使用时事政治，而这些时事政治的内容正是学生所感兴趣的。通过这类新闻小主播的评选，一方面可以增加学生对于时政新闻的兴趣，加大对于国家发展的关注，另一方面可以拉近师生之间的关系。 结语：

综上可以看出，时政新闻是高中政治课堂中不可缺少的教学内容。不仅有着拓展学生政治思维，提高学生对于高中政治的兴趣，最终提高政治成绩有着不可忽视的作用。因此，教师在课堂教学中需要加大时政新闻在高中教学中的比重，经常性的为学生搜集、播报时政新闻，提高学生对于国家的责任感和自豪感。 参考文献：

[1]梁洪慧.谈时政资源在高中政治课堂中的有效运用[J].中学教学参考,2012(3):99-100.

[2]郑楚彬.思想政治课堂时事教育应用探析[J].思想政治课教学,2011(3):112-113. [3]陈松.时事新闻资源的课堂嵌入探究[J].中学政治教学参考,2012(9):118-119.

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