如何培养幼小衔接的心理健康教育

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如何培养幼小衔接的心理健康教育

黄志鑫

【期刊名称】《小作家选刊：教学交流（上旬）》 【年(卷),期】2014(000)002

【摘 要】幼儿升入大班后，幼儿园与小学的衔接工作就自然成了老师与家长共同关注的焦点。而幼小衔接工作又主要是有目的、有计划地进行社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前做好良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用学习用具的能力。使幼儿园与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿身心和谐发展。因此，我就如何对孩子进行入学前的心理准备教育从培养良好的学习习惯、培养独立与自理的能力、培养孩子充满自信的能力、培养规则意识和执行规则的能力。 【总页数】2页(P108-109) 【作 者】黄志鑫

【作者单位】河北省承德市滦平县第一幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】G448 【相关文献】

1.教育游戏家园共育模式下幼儿能力培养实验研究--以“幼小衔接”阶段幼儿加减运算能力培养为例2.教育游戏家园共育模式下幼儿能力培养实验研究——以“幼小衔接”阶段幼儿加减运算能力培养为例3.幼小衔接视角下随迁儿童心理健康教育刍议4.幼小衔接中幼儿园如何培养幼儿的自理能力5.浅谈“幼小衔接”阶段幼儿良好习惯的培养


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