刺猬妈妈和狮子爸爸

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刺猬妈妈和狮子爸爸

活动目标

1.阅读电子绘本《刺猬妈妈和狮子爸爸》，感知、理解故事中“刺猬妈妈”和“狮子爸爸”情绪变化的情节内容。

2.通过细致观察画面、语言描述、交流讨论等方式，理解“我”想办法帮助爸爸妈妈转变的故事情节。

3.体验绘本阅读传达的趣味、和谐、温馨的情感。

活动准备

1.物质准备：电子白板、PAD教师机、课件 学具准备：PAD幼儿机、课件

2.经验准备：幼儿相互交流家庭中爸爸妈妈吵架时的情景以及自己的想法与行为。

活动过程

一、观看电子绘本封面，引起幼儿阅读兴趣。 1.教师播放场景1。

（1）师：画面上有谁呀？（再次点击场景1，出现妈妈和爸爸的形象） （2）师：哎呀，这是怎么了？幼儿观察讲述。

（3）师：咦，为什么叫刺猬妈妈和狮子爸爸呀？幼儿自由猜测讲述。 二、师幼集体观看电子绘本场景2-4，感知故事的发生。

（1）教师按序播放绘本场景2-4，引导幼儿观察边讲述绘本故事。

师：为什么绘本的名字叫《刺猬妈妈和狮子爸爸》呢？我们一起来看看。 （2）教师点击场景2

师：发生了什么事？妈妈的动作表情怎么样，爸爸呢？而“我”在哪里？怎么想的？

（3）教师点击场景3

师：爸爸妈妈有什么变化？他们会说些什么？“我”怎么了？ 幼儿模仿爸爸妈妈的动作表情，说一说。 （4）教师点击场景4 师：“我”的心情怎样？“我”又会怎么样做呢？ 幼儿根据绘本场景，交流经验讨论。

三、自主阅读电子绘本场景5-6，感知故事情节的发展。 师：爸爸妈妈变成了这样，刺猬妈妈又要离家出走，“我”会怎么样做呢？请小朋友自己接着看电子绘本。

幼儿自主阅读电子绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿带着疑问认真阅读。 四、师幼集体观看电子绘本场景7-11，理解故事内容。 1.教师点击场景7-11

师：有什么看不懂的地方吗？教师根据幼儿的回答，点击出现相应的场景。 2.幼儿交流讨论。

（1）师：宝宝想了什么办法？爸爸妈妈怎么了？ （2）师：你觉得宝宝的方法有用吗？ 3.观看场景11


师：他们在做什么？你觉得一家人心情怎么样？ 五、完整阅读电子绘本，进一步理解故事内容。

出示有声故事线索图1-1，教师完整讲述故事。幼儿尝试和老师一起讲述。如果遇到困难，让幼儿自主地听课件中的声音，模仿学习。 六、活动延伸

1．互动游戏，动物找家。

幼儿自主操作PAD场景2-1，根据提示给动物找家。 2.知识拓展：刺猬和狮子。

幼儿自主观看PAD场景3-1，了解狮子与刺猬的相关知识。

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