幼儿园：读《窗边的小豆豆》有感

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读《窗边的小豆豆》有感

这本书主要讲述了作者上小学时亲身体验过的一段真实的感人故事。作者小豆豆因淘气被原学校退学后和妈妈一路访问来到巴学园。小豆豆第一次见到校长时就喜欢上了他，觉得他很和蔼可亲，校长小林先生也觉得小豆豆很可爱。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆成了一个惹人喜爱的孩子，而且小豆豆还是一个心地善良、乐于助人的好孩子。长大了，小豆豆成了日本著名作家，电视节目主持人，儿童基金会亲善大使。

这本书给我印象最深的还不是小豆豆，而是小林先生和巴学园。“让孩子们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。”秉着这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的，教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去散步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性，因材施教。他们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿离开这里，在家更想早早来到学校。

印象最深的是主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句:“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’.从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子，变得更加自信，以至于冒险的帮助患有小儿麻痹的泰明，实现泰明的心愿，让他爬上自己的树，再现了小豆豆的善良与真诚。巴学园的所有老师，都去努力寻找孩子们的一点一滴的进步，做到一视同仁，在巴学园里，所有的孩子们都学会了关心别人，在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚，所有这一切，对孩子们的身体和心灵得到和谐的发展。

作为一名教师，我对本书有以下几点感悟： 1.平等的对话使得师生间交流更加流畅

在巴学园，和年龄没有关系。校长像对待大人一样，给予小学生平等的地位。小豆豆向校长借钱购买树皮时，校长只是说了：“是吗？既然你想要，那就去买吧！可得让老师也咬一口呦！”

2.正确的引导方法是培养孩子道德美的途径


小豆豆买了树皮后，给学校的每个孩子包括老师都咬了一遍，发现他们都没有生病，十分的开心。校长也鼓励小豆豆夸她好孩子，并为培养出这样心灵美的孩子感到庆幸。想培养孩子那种品质，就为孩子创造表现这种品质的环境，当孩子表现这种品质已成了习惯的时候，品质也就养成了。重视体验教育，反对说教，这是小林校长的成功，也是我们教育所应该追求的。

3.教育应该从小开始，要让孩子感到充满生气的教育，要尊重孩子心灵的一切

小林先生始终把自己放在学生的位置上，相信学生鼓励学生，他不停的对小豆豆说“你真是一个好孩子”，这也许是我们现在所缺少的。“人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，贵以专……”小林校长正是将这一理念深深的应用于他的巴学园。

从此书，我读到了一个儿童成长的旅程。这个旅程对我们现在的教育来说，非常重要。作为教育者，可能无力去改变一些制度环境，但是我们能为孩子做的就是真正理解他们，以他们需要的方式来爱他们，正确的引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。

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