《小学教师专业标准》测试题

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《小学教师专业标准》学习测试题

学校名称 姓名 得分

一、 选择题（10分）

1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（ C ）

A 2011年9月10日 B 2012年9月10日 C 2012年9月14日 2.教师专业标准框架由（ A ）部分构成。 A 三部分 B 四部分 C 五部分

3. 小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是 C 。

A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《小学教师专业标准》

4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有 B 生活。 A．家庭 B．学校 C．社区 5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是 A A．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展 B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全

C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合 二、填空题(30分)

1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法 》和《中华人民共和国义务教育法 》而制定的。

2. 《小学教师专业标准》是国家对中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

3.《小学教师专业标准》强调以 学生为本，倡导以 师德为先，重视 教师能力提升 ，

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践行 终身学习理念。

4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。

5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识 、学科知识 、 教育教学知识 、通识性知识 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、 激励与评价、沟通与合作 、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标 、知识坐标与能力坐标 ，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听 、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。 三、简述题（60分）

(一)制定《小学教师专业标准》的意义与价值。 1.规范教师专业行为，促进中学教师专业发展 2.设立教师合格标准，促进教育公平 3.为教师职前培养、职后培训提供目标参照 4.为中学教师的资格准入、考核与评价提供依据 5.与国际教师教育改革发展的趋势相吻合

（二）《小学教师专业标准》具有怎样的实施建议？

1.各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。 2.开展教师教育的院校要将《专业标准》作为教师培养培训的主要依据。 3.学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。 4.教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。

（三）简述《小学教师专业标准》中对小学生的态度和行为的要求

1.关爱小学生，重视小学生的身心健康，将保护小学生的生命安全放在首位。 2.尊重小学生的独立人格，维护小学生的合法权益，平等对待每一个小学生。 3.不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

4.尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展不同的需要。 4.信任学生，积极创造条件，让小学生拥有快乐学校生活。

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