学校德育工作总结

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学校德育工作总结

为了全面落实“阳光德育”，推行“阳光德育”的育人理念和育人目标，扎实开展2021年秋季学期德育工作。具体做法如下：

一、联系学生生活实际

一是要严格做好卫生习惯的养成教育，认真组织开展好“一日三检”工作，禁止学生将零食带入教学区域；二是加强对学生的仪容仪表、文明礼仪的督查指导，继续规范学生的行为习惯养成教育；三是做好学生校园防欺凌的教育，加强校园安全、班级安全的管理和教育；四是继续做好疫情防控工作，绝对不能松懈；重点做好冬季传染病的预防和宣传教育工作。

二、根据学生个人特点的要求开展教育，培养和谐关系 认真治理好校园的“三乱”（乱涂乱画、乱跑乱骂、乱丢乱扔）现象；认真做好“双减”工作，重视学生的艺体教育；坚持协调一致，整体发力推动班级发展；要培养学生正确的生命观、心理观、英雄观，加强生命教育，真正让学校教育充满温情、充满温度。

三、利用互联网拓展德育教学，促进德育信息化建设

班主任在对学生进行德育素养的培育与提升过程中，需要结合不同的培养步骤与培养阶段对其进行设计与研究。这样，学生在学习的过程中与感受的过程中会形成一个循序渐进的过程，而且还能让学生在不断学习与体会的过程中逐渐地加深自己的记忆，提高自己的认知能力，提高自己的体验与分析水平，进而带动自己的自主性探究意识


不断提升与发展。教师在组织活动的同时，可以利用现代的多媒体技术，提升学生对于各种活动的兴趣，自主投入其中。例如在组织爱国主义教育的时候，可以在投影屏幕上播放北京天安门升国旗的情景，让学生意识到每天早上的升旗仪式是一个神圣而庄严的形式。把握新时代中小学德育工作要求，找准新时代中小学德育工作切入口，努力形成整体性、全面性、系统性地大德育格局，提高新时代中小学德育工作实效。站在基础教育改革的高度，加强和改进学校德育工作，推进新时代立德树人根本任务落地见效，促进全市教育高质量发展。

四、发挥言传身教的引导效果

小学生处于快速成长的阶段，这个时期他们在不断认识世界，对于很多新鲜事物都充满好奇。这个阶段学生的价值观和判断标准还没有形成，因此，他们在行为方式上会很大程度模仿一些具体对象，最常模仿的大概就是老师。因此，教师一定要充分意识到这一点，在平时的工作和生活中都要有意识地给学生树立榜样，并且透过言传身教的实施来帮助学生建立更好的行为标准。教师要在和学生接触时注意自己的行为和语言，要给学生树立良好的榜样，这会为德育的渗透带来极大地推动效果，也是营造更好的班级文化氛围的一种方式。

五、增加德育素质考核

教师可以通过一些简单的测验。可以是游戏化的测验，可以是情境化的测验，我们要让学生能够通过一些简单的考核去将自己的德育素质的水平展现给教师，而班主任要通过测验积极地考查学生是否有一个稳定的德育基础，让他们能够有更加自由的空间去运用自己的德

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