如何培养学生英语学科核心素养

2022-12-10 17:02:21   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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如何培养学生英语学科核心素养

英语学科的角度讲,核心素养包括语言能力、文化格、思维品质和学习能力。要培养学生英语学科核心素养,必须多管齐下,主要从以下三个方面着手。

一、理念上,树立先进的外语教育理念。英语教育在本质上是人的教育,是英语文教育人文教育英语教育目标是用英语“学文化,启心智,达至善”,是培养学生英学科核心素养。要实现这一目标,必须转变外语教育观念,以育人为目的。

二、内容上,大量阅读优秀的英文原版文学作品。阅读是基础,没有阅读能力,就没有学习能力。大量阅读符合语学习的规律,是学好语言的最佳途径,读得越多,语感越好,知识面也会越广。好的英语是“读”出来的。英文原版文学作品原汁原味,文化有思想,有情感,人文关怀,是培养学生英语学科核心素养的最佳材料。

三、方法上,采用“基于英文原版文学作品的整进整出”外语教育模式。以学生为中心,以英文原版文学作品为核心,从整体出发,“整体输入,整体感悟,整体输出”,在“整进整出”的过程中自然习得英语


这三个方面至关重要,是培养学生英语学科核心素养不可或缺的三大法宝。

英语是拼音文字,单词的读音和拼写之间有一定的规律。因此,掌握拼读规律非常重要,是英语学习的突破口。研究表明,拼读是英语国家儿童早期语言学习的必修课,能够帮助儿童从亲子阅读快速过渡到自主阅读,有效提升阅读能力和拼写能力。实验证明,拼读比我国传统的音标教学更直观、科学、更有趣、更有效,我国孩子完全可以和英国孩子同步学拼读,早日突破英语认读的障碍,顺利实现自主阅读,为培养英语学科核心素养打下扎实的基础。

古人云:“授人以鱼,不如授之以渔。”这句话讲的也是领导力,即不能一味地向学生传授或灌输知识,而是要让学生把握正确的学习方向,掌握科学学习方法,学会学习主动学习,自主学习,为终身发展奠定坚实的基础。 我国教育长期以来不仅忽视了对学生领导力的培养,也忽视了教师领导力的发展。学生从小学到大学要学十几年英语,花大量时间和精力,但到头来,绝大多数学生却没能过关,学的依然是“哑巴英语”,这显然是因为没有把握正确的外语学习方向,没有遵循外语学习规律,做了大量无用功。我讲领导力,就是希望教师能重视领导力,提升领导力,把


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