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《高等教育学》训练题2
一、单选题(每题1.5分)
1、高等教育中最基本的活动要素是( )。(五)
A、教师和家长 B、校长和教师 C、校长和学生 D、教师和学生 2、( )是高校教学活动赖以展开的依据,是高等教育活动的基础和核心。[6]
A、教材 B、学生 C、课程 D、评价 3、现代意义的学位制度产生于( )。[4]
A、中国 B、德国 C、英国 D、美国 4、课程的主体功能是( )。[6]
A、文化功能 B、导向功能 C、激励功能 D、育人功能 5、课程建设的重点为( )。[6]
A、改革教学方法和手段 B、更新内容,优化体系 C、注重课程管理 D、改革教学基本条件
6、我国自( )年以来,一直实施高等教育自学考试制度,参加考试的对象,不受学历、年龄限制。 (第四章) A.1981 B.1982 C.1983 D.1984 7、我国从( )年开始设立教师节。
A.1983 B.1984 C.1985 D.1986
8、以下所列的其中一项不属于大学教师工作的特点( )。 (五) A.创造性 B.复杂性 C.保密性 D.独立性和协作性 9、( )在教育活动中始终处于基础和核心的地位。 (六) A.图书资料 B老师 C.校舍 D.课程 二、多选题((每题2分)
1、高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是( )。(四) A、优胜劣汰 B、能上能下 C、能进能出 D、分配倾斜 2、高等学校中教师和学生的关系主要表现为( )。(五) A、工作关系 B、情感关系 C、理性关系 D、道德伦理关系 3、课程的功能有( ) (六)
A.评价功能 B.激励功能 C.育人功能 D.文化功能 三、判断题(对的打“√”,错的打“×”,每题1.5分) 1、( )学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号,也俗称学历。(四)
2、( )取得了教师资格就意味着开始享受教师的权利和义务。(五) 3、大学教师在教学中不仅要教给学生知识,还要将知识转化为智力和能力,这充分体现了教师工作的复杂性。( )[5]
4、我国现在的课程体系仍沿用1952年从前苏联引进的系统,即将课程分为公共课、基础课、专业基础课、专业课四个版块。( )[6]
5、隐性课程能很好地达到某些教学目标,比如学生品质的形成、习惯的养成,大学教师应把隐性课程摆到与显性课程同等重要的位置。( )[6] 6、布鲁纳认为,隐性课程与显性课程同样重要。 ( ) (六) 7、现代学位制度主要起源于一些西欧的中世纪大学。( ) (四) 8、大学教师的基本任务是从事科研。( ) (五)
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9、高等学校的主体是教师、学生、学校建筑。( ) (五) 10、教材是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。( ) (六)
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