理性认知校园霸凌:从校园暴力到校园霸凌

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理性认知校园霸凌：从校园暴力到校园霸凌

孙晓冰;柳海民

【期刊名称】《教育理论与实践》 【年(卷),期】2015(0)11

【摘 要】校园霸凌问题已经成为当前各个国家所关注的社会问题之一。校园霸凌行为的反复性、方式的多样性、对象的固定性给青少年身心带来巨大的危害甚至导致自杀行为,校园霸凌扭曲了学校教育的本义,危害了校园安全,无论霸凌者还是被霸凌者都可能成为危害社会安全的暴力行为者。政府、教育研究机构、教师、学校和家庭要通力合作,形成一个反对校园霸凌的网络。政府应制定相关的法律法规并落实到位,教育研究领域应积极开展校园霸凌的专项理论研究以及教育法的制定和实施研究,教师要充分发挥学生在校的第一依赖人和保护者角色,学校要积极制定相应的处理原则,家庭应避免成为滋生校园霸凌的诱因,共同用关爱与温情努力让校园霸凌的危害减化为零。 【总页数】4页(P26-29) 【作 者】孙晓冰;柳海民

【作者单位】东北师范大学教育学部 【正文语种】中 文 【中图分类】G47 【相关文献】


1.杜绝校园霸凌和暴力应立足教育和惩戒2.理性认知校园霸凌：从校园暴力到校园霸凌3.确保学生安全杜绝校园霸凌暴力之探究4."暴力美学"视域下的校园霸凌题材影视化创作探析——以电影《少年的你》为例5.校园欺凌概念的法治界定 ——兼论校园欺凌、校园霸凌、校园暴力的关系

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