第2课秦朝中央集权制度的形成

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第2课 秦朝中央集权制度的形成



教材分析：

秦朝是我国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家，它虽然时间短暂、二世而亡，但它在历史上具有承上启下的重要地位，并极具开创性。本课以封建专制中央集权的创立及其影响为中心讲述秦朝政治制度史。 教学目标： 一、知识与能力

1、 秦朝的统一，皇帝制度的确立。秦朝中央政权组织的构成，地方上

推行郡县制。

2、 皇权是封建专制国家的权力中心，秦朝官制的特点。秦朝创建中央

集权制度的作用和影响。 3、 比较郡县制与分封制的异同。 二、过程与方法

1、 史论结合，论从史出。阅读历史材料和从中获取有效信息的方法。 2、 比较、分析历史问题的方法。 三、情感态度与价值观

1、 认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱

国主义情感。

2、 君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国

历史的发展产生了重大而深远的影响。

教学重点

秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，地方上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整的官僚体系） 教学难点：

秦朝创建中央集权制度的作用和影响 课型：新授课 课时安排：1课时

教学方法：讲授法、探究教学法

教学过程

导入新课：我们上节课学习了夏商西周的政治制度，引导学生复习重要的知识点。然后老师指出秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王琯认为：燕、齐、楚等故地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸侯，恐怕很难镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸侯，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。所以，他反对分封诸侯，主张实行郡县制，认为这样比较容易统治。到底是采用分

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封制还是郡县制，这不仅对秦朝，而且对后世的影响都很大。那么秦朝是怎么做的呢？下面让我们一起学习秦朝中央集权制度的形成。



讲授新课

老师提问：春秋时期为什么会出现诸侯争霸？由学生看书找出答案。 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、 诸侯争霸 2、 秦朝统一

提问：秦国为什么能统一全国，具备哪些条件？

学生回答，老师分析归纳。

统一条件：1、战国时封建经济迅速发展，各地区经济联系加强，为统一提供了物质基础 2、饱受战乱之苦的人民要求统一 3、大国兼并小国，局部统一扩大，促进了最终的全国统一 4、各民族的初步融合，也为统一提供了有利条件。

二、 至高无上的皇权和中央官制 1、皇帝制度

先让学生了解皇帝称号的由来。老师讲解。

在让学生看书归纳出皇帝制度的内容，老师分析总结。 2、皇帝制度的内容：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。 3、 中央官制

提问学生：秦朝在中央设了哪些官职？分别负责什么工作？有什么特点和作用？ 让学生阅读回答，老师分析总结。 中央设三公：丞相、御史大夫、太尉 三、 郡县制的全面推行 先让学生了解背景，再让学生找出地方官僚机构的职能和推行郡县制

作用，老师总结。

让学生比较郡县制与分封制的异同。学生回答，老师归纳总结。 四、中央集权制度的影响

让学生回答，老师总结。 课堂小结：总括本课的重点（皇帝制度的内容，中央官制的职能特点和作用 ，

郡县制的职能和作用，秦朝中央集权制度的影响）



布置作业：比较西周的分封制，分析秦朝郡县制对中央集权制度的影响。

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