[家庭教育案例：两次谈话]关于家庭教育的案例

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[家庭教育案例：两次谈话]关于家庭教育的案例

家庭教育案例：两次谈话

周末乐乐洗澡时，我俩聊天，乐乐说我们欠她一次画画课和书法课，要给她补上，我当时正因为她这两天成绩不好而伤心，跟她说如果你学习不好，那以后画画和书法都不能上了，必须停了，而且，有可能把笛子钢琴也都停了，所有跟学习无关的兴趣班都要停，一个都不能上。乐乐听后眼泪汪汪的说：“如果你把笛子钢琴画画书法都给我停了，那我永远也考不了班里的第一名！”，嘿，我一听这话，马上说：“那如果不给你停这些课，你能考班里第一句吗？”，乐乐同学翻了一下眼睛回复我说：“如果不给我停这些课，不保证能考第一名，但肯定是有可能性的。”这几句话说得我感觉她还真是长大了，挺有逻辑的嘛，可能性理论应用得很好，头脑很清晰。今天跟孩子爹复述，他对乐乐能说出这样的话也感到挺奇怪的。

下午孩子爹去接乐乐，乐乐未能跟班出来，被老师给扣下了，据说老师后来还给孩子爹挂了电话，语气不算好，意思是说乐乐最近状况不佳，问题连连，让家长近两天跟老师约一下时间面谈。因为这件事，乐乐迟到了半个小时才出来，刚好今天有笛子课，笛子老师等了半个小时不见来，就给后面一个孩子上课了，耽误了一节笛子课。等我晚上回来孩子爹跟我说后，我这心里啊，哎，说不出的滋味，其实最怕跟老师打交道，不知该说些什么也不知该如何交流，对老师是又畏又敬，可是现在已经不得不去给老师交流了，我马上给老师发短信说约到明天上午过去，问可否，晚上老师就给我来了电话，说明天上午她有课，还要给孩子们判卷子，没有时间，于是乎，今天晚上，就跟老师进行了一次电话谈话。

这次谈话中，老师说乐乐最近很懒惰，表现在作业很不积极，改错不积极，也不找老师去判，以至于今天被扣了下来，哎，这又是当头一棒，乐乐最近是出了什么问题，我已经意识到了，刚刚上周才跟


数学老师谈过话，没想到今天班主任就找上门了，看来，这次出的问题确实比较严重了，这到底是怎么回事呢？问题到底出在哪里呢？我实在是想不出，近期内家里也没有发生什么大事，按理说不会对她有什么影响，为何开始出现下降？老师还说乐乐对自己没有要求，要求很不严格，这可能也是导致问题发生的原因，也因为最近她的表现，老师把她语文课代表的职务都给撤掉了，其实不是撤掉，没有当着全班说，只是私下里跟乐乐说要她先调整好自己的心态，然后再当课代表，希望也以此激励乐乐，老师是好心，我明白，我也希望能有什么事情激励她，可是现在真是没有找到，她现在好象对什么都无所谓似的，也许现在的孩子生活条件真的是太好了，什么都不缺，所以她们已经没有什么能打动她们，我感觉现在除了游戏，似乎没有其它的事情能够打动她。其实说到底，老师说乐乐就是自控能力比较差，控制不住自己，这才是问题的根本，我觉得老师说得非常正确，自控能力差，才会导致她总是偷偷摸摸的看书，总是做小动作，可是如何更改这自控能力呢？老师建议可以给孩子树立一个目标，比如班上的某同学，以此为目标要求自己，控制自己。事后我问乐乐心中是否有目标，她说是何同学，她还是希望能够超过何同学，我告诉她，既然有目标，那就要去努力呀，不去努力，光嘴上说说，如何能超过呢？

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